《记念刘和珍君》教案孙晋

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1、《记念刘和珍君》教案【教学目标】一、知识教育目标1.了解说理性散文的特点。2.了解鲁迅杂文的风格。二、能力培育目标1.把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比对照的联想能力。2.掌握杂文的结构特点，提高分析杂文结构的能力。3.鉴赏课文情理交融的表达艺术，体会这篇文章冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情；4.体味、鉴赏文中凝炼形象而富有力度的语言。三、德育渗透目标1.体会学习鲁迅先生忧国忧民、爱国爱民的思想情感。2.领会课文对封建专制主义所作的尖锐抨击和深刻批判。3.培养热爱祖国社会的思想感情。【教学重点】义理的理解；语言的

2、疏通。【教学难点】鲁迅文章语言的理解与辨识；时代背景的久远。其中蕴含的各种义理的理解。第一课时教学步骤一、课文导入：从“3.18”惨案的发生背景导入到课文的学习。二、课文预习：读练习册38页内容，自行阅读“背景资料”及“作者名片”，然后谈谈自己获得的信息。三、走进课文要求：听课文录音，解决一下问题：1.给生字注音：寥liáo落踌chóu躇chú桀骜ào赁lìn屋惩创chuàng浸渍zì殒身不恤xù长歌当dàng哭菲fěi薄攒cuán射作揖yī编辑jí缉jī拿修葺qì舟楫jí鹿茸róng喋dié血xuè通牒dié蝴蝶dié间谍dié光碟di

3、é绯fēi红诽fěi谤斐fěi然扉fēi页悱fěi恻蜚fēi声中外受益匪fěi浅徘pái徊芳菲fēi翡fěi翠黯àn然熟谙ān暗淡韶sháo光歆xīn享韵味不惮殚dān精竭虑箪dān食sì壶浆hújiāng2.概括段意，弄清层次（1）全文七个部分。第一部分，说明写作本文的起因、意图，抒发了作者悲愤的感情。第二段，进一步点明写作此文的最主要目的——提醒人们，也提醒自己，不能忘记烈士的鲜血。第三段，描绘刘和珍不畏强暴、敢于斗争、爱憎分明的精神品格，表达作者对她的哀悼和崇敬之情。第四段，写作者听到噩耗后的愤慨心情，控诉反动派的凶残和“学者文人”

4、“流言”的卑鄙。第五段，记刘和珍等人遇难的经过，展示他们为国捐躯的崇高伟大，赞扬他们的沉静友爱，痛斥反动派的凶残无耻。第六段，评述请愿，指出惨案的社会影响。第七段，总结全文，指出烈士死难的意义，鼓舞人们奋勇前进。（给各个部分拟一个小标题：一、写作缘起，纪念死者；二、唤醒庸人，牢记血债；三、刘和珍概况；四、刘和珍遇害；五、刘和珍遇害经过；六、三一八惨案教训；七、惨案的意义。）（2）结构总结：第一、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四部分是“记念”的主体，颂扬刘和珍烈士的崇高品质和斗争精神第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。

5、（3）示意图总体思路        局部思路           思路顺序                              悼念刘和珍君          爱                              控诉反动政府             （逻辑顺序）               写作缘由      痛斥走狗文人 恨              （1、2）       唤醒麻木庸人            记念刘和珍君                 追述生平事迹          生前      记念主体   概括

6、惨遭杀害             （时间顺序）                    （3、4、5）  写遇难经过          遇害                    教训意义    劝戒徒手请愿          否定                   （6、7）    激励奋然前行          肯定（逻辑顺序） 四、巩固练习：做练习册的生字注音五、布置作业：熟读“四、五”部分，争取背诵第二、三课时一、导入：我们本节课共同探究文章的内容二、走进文本（一）探究一：读第一部分，解决下列问题：1.第1自然段　“我独在礼堂外徘

7、徊”表现了作者什么感情？形式：学生小组讨论，选派代表展示交流小结：3月25日，作者冒着被段政府通缉的危险，出席了追悼会。会上，人们激昂愤慨的情绪和不时夹杂的一阵阵低低的啜泣声，使鲁迅压抑不住心头的悲愤和激动，便走出会场，独自在礼堂外徘徊。写出了鲁迅压抑不住的悲愤，把读者引入悲愤的氛围。 2.第3自然段的“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”有什么含义？形式：学生小组讨论，选派代

8、表展示交流明确：“尤”，副词，更加；“出离愤怒”，愤怒到极点，甚至超出极限，无法忍受了；“快意”，感到痛快；“奉献”，恭敬地呈现。这句话有三层意思：一是表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”