《外国新闻史》课程教学大纲

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1、·《外国新闻史》课程教学大纲一、基本信息课程编号:课程名称：外国新闻史英文名称:HistoryofForeignJournalism课程性质:专业必修课总学时：36学　　分：2适用对象:新闻学专业13、14年级学生先修课程：无二、编写说明（一）课程性质本课程是新闻专业的专业必修课，全世界的新闻事业源远流长、覆盖广阔，学习《全球新闻传播史》不论过去还是现在，对我国新闻事业的成长发展都有密切的关系和重要的影响。（二）课程教学目标和基本要求学习和研究全球新闻传播史可以比较系统地了解整个世界新闻事业发展的历程和

2、基本规律，了解当前不同类型国家新闻事业的基本情况、特点和发展趋势，从而开阔视野，鉴古察今，继承人类文明成果，借鉴国外经验教训，培养从宏观上把握新闻事业发展规律的能力，以便做好国内外的新闻传播工作，更好地建设和发展我国社会主义新闻事业。这便是学习全球新闻传播史的目的和意义。（三）课程的重点和难点本次课教学重点： 学习本课程的性质及课程的目的。新闻活动的本质及发展过程。 本次课教学难点： 全球新闻史的发展历程及重大事件。本次课教学内容： 认识和把握新闻事业的普遍规律，对新闻事业的发展充分了解。（四）课程教学

3、方法与手段《全球新闻传播》教学以讲授法、讨论法和学生试讲法相结合的教学法为主，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，最大限度地让学生得到综合锻炼。培养学生实践能力，针对课堂教学内容，对重点理论和重要内容进行案例分析。（五）实践环节1.课程实践2.主要内容与要求积极参加实践活动，提高学生的积极性，提升专业知识，锻炼专业技能。3.学时分配：36学时。（六）教学时数分配表《全球新闻传播史》教学时数分配表···教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1绪论第一章现代传

4、播探源：从洪荒时代到文艺复兴213PPT2第二章17世纪：新闻事业的“创世纪”213PPT3第三章18世纪：革命烽火与新闻传播213PPT4第四章19世纪（上）：从政党报刊到商业报刊314PPT5第五章19世纪（中）：通讯社的兴起与发展213PPT6第六章19世纪（下）：大众社会与大众报刊2114PPT7第七章20世纪（上）：电子媒介之广播篇213PPT8第八章20世纪（中）：电子媒介之电视篇224PPT9第九章20世纪（下）：电子媒介之网络篇2114PPT10后记附录2211总结复习213合计2394

5、36（七）本课程与其它课程的联系本课程是新闻专业学生的专业必修课，旨在系统地了解整个世界新闻事业发展的历程和基本规律，了解当前不同类型国家新闻事业的基本情况、特点和发展趋势，从而开阔视野，鉴古察今，继承人类文明成果，借鉴国外经验教训，培养从宏观上把握新闻事业发展规律的能力，以便做好国内外的新闻传播工作，更好地建设和发展我国社会主义新闻事业。（八）教材与主要参考书教材：李彬《全球新闻传播史（公元1500-2000年）》（第二版），清华大学出版社出版社,2009年参考书：[美]埃默里等，展江等译《美国新闻史

6、》，新华出版社，2001年···（九）说明本课程是专业必修课。考核形式：采取平时作业、期末考试综合评定的办法。评分办法：平时占30%，期末占70%。三、教学内容纲要《全球新闻传播史》教学内容纲要绪论——追寻新闻传播的“光荣与梦想”三个命题：一切历史都是当代史（真）一切历史都是思想史（善）一切历史都是文学史（美）它们的共同特征一言以蔽之，就是将历史从鸡零狗碎的“断烂朝报”或编年史的“木乃伊”，变成洋溢着青春、生命与活力的“有机体”，变成司马迁所说的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的活生生图景，从而为

7、人生在世提供富有意义的价值参照。需要说明的是，以上的概括难免存在简化倾向,有时甚至挂一漏万。如法国年鉴学派主张“总体史”。eg布罗代尔：《文明史纲》三、教学内容纲要《外国新闻史》教学内容纲要第一章现代传播探源：从洪荒时代到文艺复兴一、教学基本要求1、了解新闻事业，掌握人类传播历程2、熟悉文字的发明、文字的传播二、教学内容第一节历史与新闻史第二节新闻事业（一）什么是新闻事业？（二）人类传播历程第三节口头传播时期：从口头到文字一、语言与社会二口头传播三非语言传播第四节文字传播时期一文字的发明二“手抄新闻”第

8、二章17世纪:新闻事业的创世纪一、教学基本要求1、了解纸张的发明与印刷机···2、掌握新闻事业的第一次“狂飙突进”二、教学内容第一节印刷与印刷新闻一纸张与印刷机（一）纸的发明（二）印刷术二文艺复兴与宗教改革1时代背景2新闻事业原始形态的产生第二节新闻事业的萌芽第三节　新闻事业的第一次“狂飚突进”一历史背景二如火如荼的报业三弥尔顿与《论出版自由》四《牛津公报》:第一张“新闻纸”第一章18世纪革命烽火与新闻传播一、教学基本要求1、了解各国报业的