语文试卷早晚练

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时间:2019-02-03

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1、项目设置内容安排掌握一种写作技法主旨领悟法关键把握法亲近一位世界名人乔布斯(周一)普京(周三)柳宗元(周五)做好一组高考试题语言基础+名句默写+语言表达精读一篇文言经典传记类——盖方泌传周一一、掌握一种写作技法(材料作文审题立意方法指导)作为高考作文的题型样式,材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前,首先考你的阅读能力,即对材料的理解、把握能力。然而面对材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意、观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非,差之毫厘、失之千里,甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使

2、你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美,也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见,材料作文的观点提炼,至关重要。那么,如何方能吃透材料,紧扣材料,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参。(一)、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。示例《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》

3、为陆战队官兵必读书。综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。(二)、关键把握法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球

4、踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。(方法指导未完待续)二、亲近一位世界名人:乔布斯乔布斯,一个私生子,从小热衷于电子一类的事物,在偶然的机会中他与沃兹涅克还有韦恩在一间车库中创立了苹果公司。并且不断地在创新中创造出了苹果IIIIII。但是他人说这其中有大部分功劳属于沃兹涅克,于是他

5、便启动Lisa计划,结果被赶出了Lisa工作组,但他并没有放弃,他插手了Macintosh项目并让其成为计算机发展史上的里程碑。1985年乔布斯因性格问题造成了公司亏损被董事会解除所有职务。面对这一切的挫折,他并没有就此放弃,他创立了Next公司证明了自己的才能。十年之后他回到了苹果,经过十年的沉浮,他的性格变地沉稳,这使得他带领苹果公司走向了新的辉煌。美国奥巴马称他是美国最伟大的创新者之一。写作话题:创新挫折进取理想信念由躁入静苦乐周三一、做好一组高考试题(一)语言基础题1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是()A、飓风 遽然 拮据 前倨后恭 

6、龙盘虎踞B、孤傲 辜负 沽名 呱呱而泣 怙恶不悛C、填塞 畋猎 聒噪 恬不知耻 暴殄天物D、装潢 辉煌 彷徨 巧舌如簧 人心惶惶2、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①课堂教学对话是平等的对话,是打破了时空________的对话,是心灵的交流与撞击。②去年,41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合,使科技成果迅速地转化为生产力,_____备受重视。A、界限  意向  由于/因而    B、界限  意见  因为/从而C、界线  意见  由于/

7、因而    D、界线  意向  因为/从而3、下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是()A、在反腐败的斗争中,公众的监督一旦缺失,往往导致腐败势力不可收拾,使反腐败的成本变得大。B、在建立导弹防御系统问题上,美德两国首鼠两端,但布什说:“意见不合不影响保持朋友关系。”C、五一期间,通往中华恐龙园的大道上人流接踵而至,形成一道假日旅游的亮丽风景线。D、老张每次出差时,细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药,以备不时之需。4、下列各句没有语病的一句是()A、浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为践行“三个代表”、为教育办实事的重要举措。B、刚发

8、行的这一期《青年文学》,以大约一半的篇幅,对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。C、这些无可

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