湖北省潜江市2012年中考语文模拟试卷

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1、湖北省潜江市2012年中考模拟语文试卷一、积累与运用（共30分）1.请用行书或楷书将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抄写在答题卡上。（3分）2.下列各项中字词的音、形、义全都正确的一项是（）（3分）A.执拗（niù）相形见绌循序渐进（循环）B.祈祷（qǐ）鸢飞戾天进退维谷（是）C.讪笑（shàn）毛骨悚然当之无愧（愧色）D.沉湎（miǎn）妇儒皆知高屋建瓴（盛水的瓶子）3.古诗文默写。（6分）（1），引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春雪》）（2）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）改革开放使我市民营企业快速发展，真是“，”。

2、（用《白雪歌送武判官归京》中的句子作答）（4）陈与义在《登岳阳楼（其一）》里恰当地表现自己背井离乡，漂泊不定生涯的句子是：“，。”4.下列有关文学常识的表述无误的一项是（）（2分）A.在古代，“江”专指长江，“河”专指黄河，今天的“江”则泛指大的河流。B.小说的三要素是人物、故事情节、自然环境。C.词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。D.唐代古文运动的领袖是韩愈，他的主张是“文以载道”“唯陈言之务去”等，苏轼赞之为“文起八代之衰”。5.下列选项中对课文内容的理解不恰当的一

3、项是（）（3分）A.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒了对方的谬论。B.《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。8用心爱心专心C.《范进中举》抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。D.《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，抒发了诗人余光中渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。6.名著阅读。（3分）《繁星》和《春水》是（作者名）在印度诗人《飞鸟集》的影响下写的。

4、请用四个词语概括《繁星》和《春水》的主要内容：、、和。7.短文修改。（4分）①人们常说，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。②要是说，大家没有看见过它，而且大家梦见过它。③这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上（看见、瞧见、瞥见）的亚洲文明的剪影。（1）第①句中的标点符号有误，请改正。（2）从第③句括号中选择的正确词语填在答题卡上。（3）第②句有语病，请将改法写在答题卡上。8.综合性学习。（6分）毕业前夕，九年级二班举行“深情回眸话语文”专题实践活动，请你

5、参与并完成下列任务。（1）班级文学兴趣小组准备出一份专题手抄报，已经想好了两个栏目名称，请你另行设计两个栏目。已经想好的栏目：书香为伴、文脉相传你所设计的栏目：、（2）在展示学习成果时有两项活动安排，一是古诗配乐朗诵，二是表演课本剧《皇帝的新装》。如果你是主持人，请你写一段串词。（3）活动中有一项是参加“经典引领我成长”主题茶话会。请你从下列经典作品中任选一篇，谈谈该作品对你人生的影响。备选：《背影》《台阶》《愚公移山》《论语》二、阅读与理解。（共40分）（一）古诗词赏析。（4分）8用心爱心专心酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二

6、十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9.诗歌的第一联通过“”和“”这些富有色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情。（2分）10.对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2分）A.从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。B.诗歌借用典故把自己对亲朋凋零、世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。C.诗人以“沉舟”“病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春的景象，揭示了新陈代谢的自然规律。D.这首诗自始至终流露出作者举杯浇愁愁更

7、愁的忧愤不平之情。（二）文言文阅读。（12分）人之才行，自昔罕全。苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有憎爱，趣有异同，假使圣如伊周①，贤如墨杨②，求诸物议③，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶。将察其情，在审其听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。（选自《陆宣公翰苑集》）[注释]①伊周：指伊尹、周文王。②墨杨：指墨翟、杨朱。③物议：众人

8、的议论，多指非议。11.下列加点的实词解释有误的一项是（）（2分）A.苟有所长（如果）野芳发而幽香（香花）B.在审其听（慎重）冻风时作（起）C.人之才行（德行）焉得更有此人（还）