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1、小学五年级英语(PEP)上册Unit6PartBLet’sLearn张树芝一教学目标：1能听、说、读、写单词bridge,house,road,building,tree能认读单词village,city2能运用句型Thereare…inthecity/village描述城市、乡村的景物。3培养学生热爱家乡的情感。二、教学重点、教学难点本课时的教学重点是掌握B部分Let’slearn中的七个有关自然景物的单词bridge,house,road,building,tree,village,city，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型Thereis/ar
2、e…，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物Thereare…inthecity/village.，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。三、课前准备 1．教师准备本课时的单词卡片和图片。 2．教师准备Let’slearn部分的课件。 3．教师准备录音机和录音带。4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（如bridge等）的图片。四、教学方法：任务型教学法情境教学法
3、五、教学过程百度文库 1．Warn-up（热身） （1）FreetalkT:Canyoudrawsomepictures?What’sinyourpictures?S:Yes,Ican.Thereisapark.T:What’sinthepark?Istherea…?S:Yes,thereis./No,thereisn’t. （2）Let’schant 教师播放学生用书第68页上Let’schant的录音，让学生跟录音说唱。 （3）来做游戏 做“我看见”游戏：教师和学生先一起描述教室，Thereisablackboardinthe/ourclassroom.Thereareman
4、ydesksandchairs.…随后，教师想好一个单词（如：trashbin），把该单词开头的字母告诉学生：Ispyawordbeginningwith“t”.让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。2．Presentation（新课呈现）（1）游戏导入a.教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地等。宽宽的马路上还有疾驶的汽车。b.教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’sgoonthegame.Thistime,allthewordsareinthepict
5、ure.Ispyawordbeginningwith“g”.让学生猜教师想的单词（grass），也可以让学生来主持游戏。c.教师引导学生复习sky,cloud,flower(s)并学习新单词building,tree,road。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。d.最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词city。教师告诉学生Thisisacity.d.教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’ssaysomethingaboutthecity.Therearemanytreesinthecity.Therearemanytallbu
6、ildingsinthecity.让学生跟读。（2）Let’slearn百度文库教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village,bridge,house。方法为：教师说：Thisisavillage.领读：village，然后手指图上的小桥说：Thisisavillage.What’sinthevillage?引导学生回答Abridge.然后教师指图上的house问Whatelse?领读house，学生跟读。教师问：Aretheremanysmallhousesinthevillage?学生给出肯定回
7、答Yes。教师带读完整回答Yes.Therearemanysmallhousesinthevillage. 教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’slearn的图案。 ·教师指着乡村的图片，说：Isthisacity?学生回答：No,it’savillage. ·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’slearn的录音。·再次播放B部分Let’slearn的教学课件，让学生跟
