《展示设计》课程教学大纲

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1、《展示设计》课程教学大纲课程名称:展示设计课程编号:ZX050403课程组长:单宁适用专业:环境设计本科学分:4分总学时数:64学时(其中理论教学24学时,实践40学时)先修课程:《色彩体验》《形态研究》《计算机辅助设计》《工程识图与制图(CAD软件)》《材料与构造》《三维软件应用》一、课程的性质和目的《展示设计》是环境设计专业(室内设计方向)的专业核心课程之一,亦是该专业主要专业课之一,本课程以国内外展示专业最新的信息和观念为基础,在展示设计教育上进行了一些尝试性的改革,增加启发创新性设计思维的力度,从时代的角度比较系统地讨论了展示设计以

2、及与其相关的概念、理论与方法。在此基础上,辅导学生进行设计实践。通过课程教学,使学生了解展示设计相关知识、理解展示设计特征、掌握设计原理、设计方法。初步学会展示设计。展示设计题材广泛、内容丰富、形式多样,是一门涉及空间、道具、视觉传达等诸多领域的综合性、实践性都很强的设计学科。对学生专业能力的提高以及将来的发展都起着非常重要的作用。第一章展示设计概论(4学时)教学内容:一、展示设计的基本概念1.展示设计的含义2.展览业、会展活动以及会展产业的含义3.展示设计的主要特征4.展示活动的作用二、展示设计的分类1.展览会设计2.商业环境展示设计3.

3、博物馆展示设计4.演示空间设计5.庆典及旅游环境设计三、展示设计的现状四、展示设计的发展趋势1.设计人性化2.参与互动性3.信息网络化4.设计手段多样化5.虚拟现实化6.专业化7.创新化8.文化性五、展示设计师的必备素质1.技术能力2.创意能力3.文字能力4.美学内涵5.知识内涵6.道德内涵教学要求:1.了解展示设计的现状、展示设计师必备的素质。2.理解展示设计的发展趋势。3.掌握展示的基本概念、分类。重点:理解现代展示设计的概念及其内容。难点:掌握展示设计的发展趋势。&阅读材料:a.《展示设计》作者:单宁主编出版社:华中科技大学出版社b.

4、《展示空间案例分析》作者:单宁著出版社:华中科技大学出版社c.《空间展示设计》作者:黄建成编著出版社:北京大学出版社第二章展示设计的发展历程(4学时)教学内容:一、展示设计的起源及发展1.展览发展的原始阶段2.展览发展的古代阶段3.展览发展的近代阶段4.展览发展的现代阶段二、世界博览会艺术的发展1.世博会概念、组织和分类2.以历史发展为主线分析世博会经典展馆①1851年英国伦敦世博会—水晶宫②1889年法国巴黎世博会—埃菲尔铁塔和机械馆③1929年西班牙巴塞罗那世界博览会—德国馆④1958年比利时布鲁塞尔世博会—原子球建筑⑤2000年汉诺威

5、世博会—荷兰馆⑥2000年汉诺威世博会—日本馆⑦2000年汉诺威世博会—瑞士馆⑧2005年爱知世博会—长久手日本馆⑨2005年爱知世博会—长久手中国馆⑩2010年上海世博会优秀展馆欣赏⑪2015年米兰世博会优秀展馆欣赏教学要求:1.了解世博会概念、组织和分类。2.理解展示设计的起源及发展。3.掌握世界博览艺术的发展。重点:展示设计的起源及发展。难点:掌握对世博会经典展馆的分析。&阅读材料:a.《展示设计》作者:单宁主编出版社:华中科技大学出版社b.《展示空间案例分析》作者:单宁著出版社:华中科技大学出版社c.《空间展示设计》作者:黄建成编著

6、出版社:北京大学出版社第三章展示设计的基础知识(2学时)教学内容:一、形式法则的应用1.比例与尺度2.对称与均衡3.对比与统一4.节奏与韵律5.反复与渐变二、人体工程学的应用1.尺度2.视觉3.心理教学要求:1.了解形式美法则有哪些。2.理解展示设计中人体工程学的应用。3.掌握展示设计形式法则的应用。重点:掌握展示设计中形式美法则的应用。难点:掌握展示设计中人体工程学的应用&阅读材料:a.《展示设计》作者:单宁主编出版社:华中科技大学出版社b.《展示空间案例分析》作者:单宁著出版社:华中科技大学出版社c.《空间展示设计》作者:黄建成编著出版

7、社:北京大学出版社第四章展示设计的程序(2学时)教学内容:一、展示设计阶段1.展示设计的前期准备工作2.展示艺术设计3.展示技术设计二、展示施工阶段教学要求:1.了解展示设计的施工阶段。2.理解展示设计中的前期准备工作。3.掌握展示设计中不同阶段所要注意的事项。重点:掌握展示设计阶段。难点:掌握展示设计的前期策划工作&阅读材料:a.《展示设计》作者:单宁主编出版社:华中科技大学出版社b.《展示空间案例分析》作者:单宁著出版社:华中科技大学出版社c.《空间展示设计》作者:黄建成编著出版社:北京大学出版社第五章展示的专项设计(6学时)教学内容:

8、一、展示环境的空间设计1.空间的概念2.展示空间的概念3.展示设计中的空间概念4.展示空间的特征5.常见的展示空间造型风格6.展示空间的构成形式7.展示空间平面布局与流线设计8.

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