整合《张开嘴巴咔咔咔》1

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1、欧兰特幼儿园2013-2014学年度第一学期教学教案活动名称整合《张开嘴巴咔咔咔》班级K3B班组织形式集体组织教师刘燕娜执行时间2014.年2月28日预设目标1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。　　2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。　　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。教育准备　1、人手一支勾线笔，一面镜子。　　2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。　　3、幼儿会玩刷牙游戏。预设过程一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。　　1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉

2、——起床——刷牙——洗脸——散步等。　　2、教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗？　　二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。　　1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？　　2、教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？　　三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。　　1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？　　2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并根

3、据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓→头发、耳朵→画眼睛、鼻子→画张大的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。　　四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。　　1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。　　2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。　　五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，重点讲述自己牙齿的特点。　　六、游戏活动：刷牙。　　幼儿扮演牙齿

4、，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的快乐。活动反思　幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。