w第二框文化创新的途径

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1、教学内容：第二单元第五课第二框教案第三周日期：月日第五课文化创新第一框文化创新的途径主备课：吴爱萍教学目标1、知识目标：文化创新的根本途径；继承传统、推陈出新；创新需要博采众长；文化发展中坚持正确的方向；文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础。2、能力目标：通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。3、情感、态度、价值观：立足于实践，着眼于人民群众的需求，汲取长处，积极创新，铸造中华文化新的辉煌。教学重点难点重点：文化创新的根本途径和重要途径难点：文化创新中“海纳百川”与“以我

2、为主，为我所用”是否矛盾。教学方法讲授法、体验感触法课时安排1课时教学过程情景导入：1940年徐悲鸿创作《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。问题探究：1、为什么同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同？(社会实践的发展)2、从中我们可看出，文化创新的根本

3、途径是什么？(立足社会实践)第二框：文化创新的途径1、文化创新的根本途径是——立足于社会实践。在实践基础上的创新活动，它必须经历这样的一个过程：（让学生看书P52）备注4徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认为革新中国绘画的要旨在于：“古法之佳者，守之；不佳者，改之；垂绝者，继之；未足者，增之；西方画之可采入者，融之。”问题探究：在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？为什么？“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”2.文化创新的基本途径之一：“取其精华、去其糟粕”——继承传统（不能离开传统，空谈文化创造）“推

4、陈出新、革故鼎新”——推陈出新（体现时代精神）播放动漫小品《钟点工》，分析我国相声小品的创新，由传统相声小品，倒动漫幽默小品，尤其是CCTV赵本山、宋丹丹等的动漫幽默小品，用时尚、先锋的动漫手法，演绎经典优秀的相声小品。声音还是原声，但画面却用动漫演绎。这种处理方式，使原本就充满喜剧色彩的相声、小品又增加了幽默的视觉效果。形神俱备的动漫人物造型，妙趣横生的场景与动作设计，为大家熟悉的作品融入了时尚元素，注入了新活力。体现“推陈出新、革故鼎新”的内涵。中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作借鉴了十九世纪俄罗斯芭蕾舞剧的剧情，并将柴可

5、夫斯基的经典音乐和世界高雅艺术之一的芭蕾以及中国国粹杂技巧妙地进行糅合创新，实现中国杂技从单纯的“技”到“剧”的质的飞跃。问题探究：从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧《天鹅湖》能够取得成功？1.文化创新的基本途径之二：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程3）是在文化交流和借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作充分吸收外国文化的有益成果，但又能够很好地保持自己的特色，许多故事情

6、节都运用杂技手段表现出来，新奇而刺激，具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力。问题探究：在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？4必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色。观点一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴外国的芭蕾求创新，而且，中国版的《天鹅湖》应该全部采用中国传统的元素。（守旧主义、封闭主义）观点二：杂技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，芭蕾艺术是高雅的艺术，我们应该把它照搬过来。（历史虚无主义、民族虚无主义）观点三：

7、这出东西合璧的《天鹅湖》将中国的国粹杂技和西方芭蕾艺术完美地交融在一起，不仅继承了中华民族优秀文化传统，又汲取了其他民族文化的长处，非常精彩！三、坚持正确方向克服错误倾向1.把握当代文化与传统文化的关系，继承传统、推陈出新，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向。2.把握本民族文化与外来文化的关系,海纳百川、以我为主、为我所用，克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向。让学生通过欣赏丁绍光重彩画的创新来理解和感受。小结：（略）堂上练习：（单选）1、文化创新必然是充分适应世界潮流、体现时代精神的创新，必然是继承中华

8、民族优秀文化传统、弘扬民族精神的创新，必然具有中国风格和中国气派、富有吸引力和感召力的创新，也必然是反映人民群众意志、不断满足人民群众文化需求的创新。上述观点体现了：（B）①文化创新要求一味固守本民族的传统文化②文化创新要在继承基础上的发展，反映人民群众的要求③文化创新要继承传统、推陈出新④人民群众是文