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1、Unit1:Howoftendoyouexercise?教材知识训练点一、教材内容解析本单元在内容和话题上起着承上启下的作用，以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动，要求学生学会谈论事情发生的频度。从时态角度分析，还是学习一般现在时态，话题涉及的内容都是学生所熟悉的，贴近学生学生的生活实际。通过描述课余时间的活动安排和基本饮食结构使认识到养成良好生活和学习习惯的重要性，倡导积极、健康的生活方式，培养学生合理、科学安排时间的人文素养。二、教学目标1、知识目标：恰当使用频率副词alwaysusuallyoftensome
2、timeshardlyevernever等和日常活动短语：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。重点句型：Howoftendoyouexercise?Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoessheexercise?Whatdoesshedoonweekends？2.能力目标：能准确表述频率。3.情感目标：让学生学会合理安排自己的生活，养成积极健康的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。三、教学重点、难点：表达频率并能准确运用。Unit 2 What’s the matter?
3、教材知识训练点一、教材内容解析本单元中心话题是谈论健康状况。学习询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议并倡导人们养成健康饮食及生活习惯。教育学生注意饮食健康，关心他人。语法学习情态动词should 、 shouldn’t的使用和询问、描述健康状况的句子。二、教学目标：1、知识目标：识记人体各个部位的名称，学会谈论身体健康状况，运用”What’s the matter…?” “I haveacoldheadache …”句型在日常生活中进行对话2、能力目标：描述自己的健康状况及如何询问对方的身体健康状况。3、情感目标:：教育学生
4、要学会关心他人,通过询问他人的健康情况并能给予帮助,增进人与人之间的感情。让学生感受到学英语最主要是为了在现实生活中进行交流，而不是单纯的为了英语课和应付考试而学习。三.重点、难点重点：学习人体各个部位的名称及如何询问和回答身体的健康状况。难点：用“What’s the matter?/ What’s wrong?” “I have a sore throat…”句型在实际生活中的应用。Unit3：Whatareyoudoingforvacation?教材知识训练点一、教材内容解析本单元是围绕询问度假（vacation)这一中心话题展开教学活动的
5、。度假这一话题是新课程标准规定的学生必须要掌握的话题之一，它贴近学生的日常生活。要求学生掌握有关度假的词汇，学会询问假期计划，包括时间、地点、路线和活动等。通过度假这一教学过程学生可以学会如何计划和安排做一件事情，养成不乱花钱的习惯。语法项目主要涉及现在进行时表示将来二、教学目标1、语言知识目标：①词汇：babysit,plan,getback,sightseeing,fishing,rent,thinkabout,decide,decideon,countryside,forget,theGreatWall②掌握what引导的特殊疑问句。Wha
6、tareyoudoingfor…?表示将来时。③掌握谈论将来划:futureplans.交际用语：—Whatareyoudoingforvocation?--Howlongareyoustayingthere?3.--Whatareyoudoingthere?2、能力目标：学会谈论度假及将来计划。3、情感态度目标：能认识到学习英语的目的在于交流，同时为好朋友、同学设计度假计划，享受美好生活。三、教学重难点重点:学会设计度假计划。难点：Whatareyoudoingfor?现在进行时表将来Unit4Howdoyougettoschool?教材知识训
7、练点一、教材内容解析本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题,这个题材开展多种教学活动，通过学习谈论交通方式,使学生学会合理安排行程,恰当选用交通工具二、教学目标：1、知识目标：学习有关交通工具的单词以及询问方式的句型：Howdoyougettoschool?Itakethebus.Howdoeshegotoschool?Hetakesthebus.2、能力目标：学会谈论交通方式。3、情感目标：使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。三、重点与难点： 重点：掌握各种交通工具
8、的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。 句型:How引导的特殊疑问句难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化Unit5Cany
