文言文阅读与鉴赏——实词与虚词

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1、文言文阅读与鉴赏——实词与虚词【课程简介】语言的学习是从文字开始的。实词和虚词的识记和辨析是学习文言文的基础。但是文言实词浩繁难记，文言虚词灵活多变，学生对此常感头痛。本课从有趣的甲骨文说起，通过分析汉字的造字特点，文言文学习的规律，教授学生一些识记、辨析实词和虚词的简易方法，以便大家能够举一反三，触类旁通。【要点归纳】一、实词　　实词是相对虚词来说的，指意义比较具体的词。　　如名词、动词、形容词。1．依字形推断语义汉字是表意性质的文字，形、音、义相互间存在较密切的联系，形声字、会意字约占汉字九成，其义符（通常所说的“部首”）能帮助我们初判汉字的语义范畴

2、。例：口部喉、吻、唇、喙、含、吸、吮、咬、啼、叫页（xiè）部顶、额、颜、颊、颔、颈、领、项、顾、顿……玉部璧、玺、环、珏、玦、琮、琢（磨）、琼、瑶、瑾、瑜、玲、珑示部神、祗（qí，下无点）、社、祭、祀、祈、祷、福、祉、祚、禄、祥阝部①右耳刀（邑部），与国家和行政区域有关。邦、郡、都、郊、鄙、郭、郑……②左耳刀（阜部），多与山有关。陵、阿、陆、阴、阳……2．依语音推断语义文言文还经常使用通假字。中学阶段我们接触的通假字是广义的，包括假借字、古今字、异体字等。在这里我们不比较它们的源起和区别，只是强调，它们的共同特征——读音相同或者相近。①支，通“肢”　四

3、支僵劲不能动。《送东阳马生序》②畔，通“叛”③要，通“邀”　便要还家，设酒杀鸡作食。《桃花源记》④惠，通“慧”甚矣，汝之不惠。《愚公移山》⑤止，通“只”　担中肉尽，止有剩骨。《狼》⑥具，通“俱”　政通人和，百废具兴。《岳阳楼记》3．依课本积累实词课本里的选文都是经典名篇，不仅文章好，在文字积累方面也给我们提供了很多的素材。如果能记熟课本中的常见实词，应对试卷上的文言实词也就容易了。4．依语境推测词义例：“顾”是文言文中的常用词，在课本中出现过下面这些意义和用法。①相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”《廉颇蔺相如列传》回头②元嘉草草，封狼居胥

4、，赢得仓皇北顾。《永遇乐京口北固亭怀古》回头看③一夫夜呼，乱者四应……士卒离散，君臣相顾，不知所归。《伶官传序》看④三顾臣于草庐之中《出师表》看望，拜访，探问⑤子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑《赤壁之战》顾惜，顾念⑥大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》顾虑，考虑⑦相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。……”《廉颇蔺相如列传》副词，表轻微转折，“只是”二、虚词　　虚词是相对实词来说的。虚词没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义，而且使用灵活。相对于实词而言，其难度更

5、大些。近些年的《考试大纲》都明确规定考生要掌握18个文言虚词“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。首先，要立足课本，重视课本此外，要懂点方法，会“看位置”。词语位置图：副词介词+名词动词代词代词动词+连词【思考研习】1、翻译：（吴隐之）每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。（2004年全国Ⅵ卷）2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．先生欲豫焉豫：参与B．学士欲援其例以授之援：引用C．侍者如言而至，无爽者爽：差错D．先生赎而归之归：归还（2011年安徽卷第4题）3、下列句中加点词语的解释，不

6、正确的一项是A．崔杼相之　　　相：辅佐B．扌豕（注：此为一个字）崔杼之子扌豕：挑拔C．景公与陈无宇……诛封　诛：杀掉D．始而相与，久而相信　与：结交（2005年北京卷第6题）4、翻译：覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。（《聊斋志异·促织》）5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．夫送终逾制，失之轻者失：过错。以人为鉴，可以明得失（《谏太宗十思疏》）B．常募设槛阱而犹多伤害募：招求。募有能捕之者（《捕蛇者说》）C．有唐、后二山，民共祠之祠：祭祀。又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）D．帝善其不挠，迁均司隶校尉挠：阻碍。秦王色挠，长跪而

7、谢之（《唐雎不辱使命》）（2007年全国Ⅰ卷　第8题）6、对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是A．屋比延烧，不足忧也比：并排。　纳比笼中（《聊斋志异·促织》）B．臣请归节，伏矫制之罪矫：假托。魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也（《信陵君窃符救赵》）C．责大指而已指：意旨。其称文小而其指极大，举类迩而见义远”（《史记·屈原列传》）D．亦不能夺之矣夺：强取。（2011年江西卷第10题）7、翻译“之”的意思A.人非生而知之者B.项伯乃夜驰之沛公军C.师道之不传也，久矣D.蜀之鄙有二僧E.何陋之有？F.句读之不知，惑之不解8、翻译“以”的意思A

8、.（妻、妾、客）皆以美于徐公B.夫夷以近，则游者众C.作《师说》以贻之D.余与四