【5A文】名校中考之物理电学复习策略.ppt

《【5A文】名校中考之物理电学复习策略.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、【5A文】名校中考之物理电学复习策略电学是九年级物理教学的主要内容，是中考的最重要内容之一，如何在短时间复习完电学的内容，使学生有收获，提高复习效率，是每位九年级物理教师所面临的问题。下面主要从陕西中考电学考什么、如何复习、应注意什么问题、2016年电学中考考题展望等四个方面谈谈我个人的一些看法，希望能够抛砖引玉，与各位老师交流。一、研究中考，把握考试动向，做到有“的”放矢。1、近五年陕西省中考物理电学考题题型和分值分析从中考的考题题型看，电学部分的内容可以出现在填空、选择、实验探究、综合各种题型中。从以上的数据可以看出，电学考试占试题的总分值为34%左右。年份选择题填空作图实

2、验探究综合题分值比例％20154476213020144545182620136.549827.53920125.598628.54120113.549824.535平均4.75.27.46.623.9342、考点分析根据陕西初中物理考试说明中《考查内容及考查要求细目表》可知，电学共有13个知识点。2、考点分析根据陕西初中物理考试说明中《考查内容及考查要求细目表》可知，电学共有13个知识点。3、考题内容分析（1）计算题。电路计算包括欧姆定律、焦耳定律、电功率的计算，往往是这三个知识点结合在一起进行考查，并且需要掌握的三问以电路图的分析为主，第一问以填空形式居多，且问题难度循序渐

3、进。（1）计算题。解决此类电路综合问题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其方法如下：①分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器的使用范围，电压表、电流表所测定的物理量；②针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的已知量、不变量、待求量；③以“不变量”为中心列出电路方程。当电路状态发生改变时，电源电压、定值电阻阻值不随电路状态改变而改变，抓住“不变量”利用欧姆定律、串并联电路特点、电功、电功率计算式，可列出电路方程；④以电路中的等量关系、比例关系列出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。电学实验题由一般性测量型、探究型实验向创新情

4、景探究型实验演变，注重考查学生对科学探究七要素的理解，重视对学生实验方法和实验综合能力的考查。年份题号题型考点201532创新探究型电路状态的判断、影响电阻大小的因素、开关的控制作用分析201432探究型根据功、功率的计算公式分析答题、串联电路特点、能量的损失201331测量型电阻的测量201232探究型二力平衡、物理学方法、磁化、磁极间相互作用201131测量型伏安法测电阻（2）实验题。二、应对2016年的中考电学复习策略。第一阶段复习的目的在于使学生将整个初中阶段学过的知识系统化、条理化、深刻化，扎实基本功，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、准确、系统的知识框架。简单

5、的来说，电学内容主要包括，一个关系（电与磁的关系）：电生磁、磁生电、磁场对电流的作用；二种电路：串联、并联电路；三种测量仪表：电流表、电压表、电能表；四个关系式：I=U/R、W=UIt、P=W/t、Q=I2Rt；五个物理量：电流、电压、电阻、电功、电功率。对物理量的教学应包括：物理意义。在复习时有必要补充电功、电功率在串联、并联电路中的分配规律，使学生所学知识更系统化，这有利于提高计算题的审题能力。采用使用口决记忆法，有利于提高复习效率。电流表的使用：调零、串联、+进-出，能小不大；电压表的使用：调零、并联、+进-出，能小不大；家庭电路的连接要求：左零、右火、中间地。

6、第一阶段：夯实基础，使知识系统化、条理化、深刻化。第二阶段：专题复习。专题复习的内容可以按题型和内容设置。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路、方法和技巧，将知识转化成能力，提高学生的应试能力，在整个复习中可以起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。根据近五年的中考考试内容、考题，以及现在已获得的2016中考物理考试信息，为了提高复习效率，让学生更好地应对中考，有必要进行如下的专题复习。专题一：识读、简化串联和并联电路。（包括根据电路图简化、根据实物图简化）为学生应对今年的选择题和计算题打下坚实的基础。专题二：

7、滑动变阻器的使用；在探究欧姆定律、测量电阻、测量小灯泡电功率实验中的作用。专题三：动态电路中电流表、电压表示数的变化。包括：滑动变阻器在串联电路中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在并联电路中移动引起的动态电路分析；滑动变阻器在混联电路中移动引起的动态电路分析；由于开关断开或闭合引起的动态电路分析。可以深化学生对串联的电阻越多，总电阻越大，总电流越小；并联的电阻越多，总电阻越小，总电流越大的理解；提高学生综合应用串、并联电路规律。专题四：测量电阻（伏安法、伏阻法、安阻法、伏滑法、安滑法、