中班幼儿各领域发展目标

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1、中班幼儿各领域发展目标索取号：3101148002-304002-2010-010　桃园幼儿园　阅读次数:106　发布日期:2010-11-1010:33:27　语言上学期：1、能有礼貌的、集中注意倾听他人说话，不随便插话和打断别人的谈话。2、继续学说普通话，能基本上清楚、正确地发出在交往和讲述中所用到的语音。3、继续丰富词汇，学会使用常用副词和连词，词汇量约在1000个左右。4、能大方清楚、较连贯地表达自己的想法和回答问题。5、能用较通顺的语句连续地讲述三四幅图片的主要内容。6、尝试按照一定的顺序讲述实物、图片的内容。7、能朗诵10首以上的幼儿诗歌，初步学会一些基本的朗诵技巧（如

2、停顿、重音、快慢）。8、能复述两个简短的故事，并能理解故事的内容。还能在老师的引导下，学会表演故事。19、有阅读图画书的兴趣，能看懂单页多幅的儿童图画书的内容。10、能伴随诗歌、故事的内容，对听读识字活动的兴趣。下学期：1、能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。4、会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过

3、渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。5、能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。6、能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。7、会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。8、会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。9、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。10、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。数学上学期：数：1、运用多种方法，从不同角度感知6以内的物体数量，理解数的实际意义，认识数字1——6，从左到右正

4、确点数6以内的物体数量并说出总数。2、尝试按数取物，按物取数。量：1、能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地取数6以内的数。2、掌握6以内的基数和序数，初步了解数与数之间的关系，初步掌握数量守恒。图形与空间：1、发现生活中有关的长方形、梯形、椭圆形的物体并对图形进行命名。2、比较图形的异同，尝试按不同特征进行分类和简单的统计。3、用各种几何图形进行拼图游戏，激发幼儿的想象力。4、能根据前后分明的标志性物体或以自己为基准，辨别前后空间位置。5、初步感知空间位置的相对性。逻辑与关系：1、在操作中比较和感知物体的粗细、高矮，初步理解相对关系，能正确表述结果。2、初步根据

5、物体的高矮、粗细等不同特征，按递增或递减的顺序进行排序，尝试用语言描述物体之间的序列关系。3、寻找并发现周围环境中按颜色、形状等特征有规律排列的物品，欣赏生活中事务的规律美，能大胆设计和创造。4、尝试按1——2种特征进行排序。下学期：数：1、认识10以内的序数，会从不同方向（从前向后或从后向前；从上到下或从下到上）确认物体的排列顺序，并能区分几个和第几个。2、巩固对10以内数的认识，知道相邻两数的多1、少1关系，认识等号、不等号。3、能不受物体的大小、形状和排列形式及其他特征的影响，正确认识10以内物体的数量。量：1、会按不同大小、粗细、宽窄、厚薄等进行5以内的正逆排序，并能理解和

6、运用词汇：最大、最小、比较大、比较小等。2、比较速度的快慢。图形与空间1、认识简单的平面图形，了解其基本特征。2、能不受大小、颜色和摆放位置等因素的影响，正确辨认已认识的几何图形。3、能运用数学语言，表达“在…上面（下面）”、“在…之间（旁边）”“在…前面（后面）等空间位置。逻辑与关系：1、在日常生活中练习分类，巩固按不同的特征分类，尝试多角度分类。2、能在相似的图案中，两两相配。3、能从复杂的大图中找出制订的图案或缺少的部分，或根据部分图案找出整体图形。4、学习接续ABC、ABB、BCA等形式，进行简单规律排序。音乐上学期：1、能用正确的姿势及自然的声音歌唱，并大胆独立地在集体和

7、陌生人面前完整地演唱歌曲。2、能辨别音乐中差别较明显的高低、快慢、强弱特征，初步感受各种不同性质的音乐。初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。3、认识几种新的打击乐器，了解其名称和音色特征及基本奏法。4、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。下学期：1、在合唱时，能使自己的声音和琴声、集体的声音靠拢，达到声音的和谐。做到响亮时不叫喊，轻柔时不低沉。2、能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的节奏：并尝试用点头、拍手、跺脚等