拼音一二单元导学案

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1、《汉语拼音ɑｏｅ》导学案教学内容汉语拼音ɑｏｅ第1、2课时课型新授学案主研人伍加彦学习目标：1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。　　2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调。3.在四线格中正确书写字母a、o、e学习重难点：a、o、e的音、形教学。掌握o的发音，学会a、o、e的四声。学习环节学生学习活动教师引导活动第一课时（课前积累）自主积累合作检查1.明确学习汉语拼音目的学习儿歌；汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。2.看图讲故事（同桌交流说，后汇报）指名说图意。3、试着根据图意读旁边的拼音。激趣导入引导学习　　　自主学习合作

2、交流（学习a、o、e三个单韵母的发音、声调及书写）1．学习单韵母a及声调（根据课前积累图意学习）儿歌：张大嘴巴aaa（1）个别读、齐读拼音a（2）学习带调拼音a（3）同桌检查读（课本上或卡片拼音）（4）个别读、开火车读、齐读带调拼音卡片（5）指导书写：用儿歌的方式教写拼音（强调拼音占中格、声调打在上格）2．学习单韵母oe及声调（用学习汉语拼音a的方法学习：圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee）3．读a、o、e及带调混合读（师出示相应卡片）4．复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯四声降。1.出示课件教读示范发音aoe并教发音方法2.指名读正音3.指导书写4.读音

3、夸张带手势顺带儿歌5.出示拼音卡片6.小结声调规律。自主质疑合作探究1、提出不会读的拼音或不懂的声调2、请教同桌或老师直至会读。巡视指导、正音自主练习合作反馈1．认读a、o、e的卡片，复习发音。　  2．认读a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。3.在四线格中正确书写字母a、o、e4．回家自制字母卡片（带调）读给爸妈听。1.出示拼音卡片2.教师点评。3.检查小结4.巡视指导教学反思：《汉语拼音iuü》导学案教学内容汉语拼音iuü第1、2课时课型新授学案主研人伍加彦学习目标：1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yi

4、wuyu3、掌握iuüyiwuyu的四声，能直接读出他们带调的音。学习重难点：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。学会i、u、ü的四声，读好二、三声。学习环节学生学习活动教师引导活动第一课时（课前积累）自主预习合作检查1.复习a、o、e的发音及四声读法2.看图讲故事指名说图意：看着这些图，你想知道什么？你知道了什么？3.同桌说后试着读，后汇报图中内容。4.试着读旁边的拼音。检查复习激趣导入引导学习　适时鼓励表扬正音　自主学习合作交流（学习i、u、ü三个单韵母的发音、声调及书写）1、1、学习单韵母i、u发音及声调（根据课前积累图意学习）（1）2、个别读、齐读拼音i、

5、u（2）3、试着学习读带调拼音i、u（3）4、同桌检查读（课本上或卡片拼音）（4）5、个别读、齐读带调拼音卡片（5）6、指导书写i、u2、7、学习声母y、w，整体认读yi、wu声调读（1）师出示y、w教学生认读后和i、u区别（2）yi、wu带调卡片抽读、齐读。3、8、学习单韵母ü及音节yu（用以上学习方法）1.出示课件示范发音i、u、并教发音方法2.指名读正音3.指导书写i、u、ü4.教读yi、wu、yu四声调5.出示拼音卡片6.小结自主质疑合作探究1、听音辨音练习wuyayuyi2、同桌互读卡片。3、准备带有这几个音节的儿歌或句子读一读。出示音节卡片指导发音正音自

6、主练习合作反馈1．认读i、u、ü、yi、wu、yu的卡片，复习发音。　  2．认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声卡片，依次读，打乱顺序读。3．在四线格里正确书写i、u、ü、yi、wu、yu（带调）1.出示拼音卡片2.教师点评。3.检查小结教学反思：一年级语文“四环节八步骤”导学案课题：bpmf共课时2主研人：伍加彦教材解读第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示ｂ的音，收音机的形状提示ｂ的形。第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示ｐ的音，小男孩举着的小红旗的形状提示ｐ的形。第三幅图是两个孩子做摸人的游戏

7、，“摸”提示ｍ的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示ｍ的形。第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像，“佛”提示ｆ的音，拐杖提示ｆ的形。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。ｂｐｍｆ的发音方法及音节的拼读方法认识汉字是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。第一课时教学目标1、学会bpmf4个声母，读准音.2、认清形，正确书写。教学重难