文化生活第六课教案

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1、《我们的中华文化》教案教学过程◆导入新课：同学们都知道上海世博会吧！那么有没有同学知道，当初我们中国代表团在申办世博会的时候，在投票前最后陈述的宝贵时间里，他们选择了什么作为申办世博会的理由？那就是“中国文化”，正是我们五千年灿烂瑰丽的中华文化魅力感动了评委，打动了全世界。这也是我们今天所要学习的内容——我们的中华文化。【新课教学】我们都知道，我们中国是四大文明古国之一，其它三个文明古国是什么？古巴比伦、古印度和古埃及。四大文明古国的文化对世界的影响是巨大的。但是发展到今天，四大文明古国文化发展的最终命运是怎么

2、的呢？现在请同学们结合课本62页，分小组讨论然后分别用一个词概括出来？学生回答后，教师总结：古巴比伦——烟消云散；古印度文化随着雅利安人的入侵被雅利安化了；古埃及文化先后希腊化、罗马化、伊斯兰化，我们只能用一个词来概括了，那就是面目全非了；这三个文明古国的文化，都曾经因外敌入侵而中断过，有部分甚至已经消失了。那么我们的中华文化呢？它至今有没有中断过？没有，而且它至今仍然具有顽强的生命力，在今天也不断发展着。所以我们可以从中概括出，我们中华文化的一个基本特征是什么？源远流长。这也就是我们第一框题所要学习的内容。7

3、一、中华文化的发展历程（强大的生命力）我们的中华文化有五千多年的文明史，现在我们一起来回顾一下中华文化的发展历程。总的说来，中华文化的发展，主要划为三个时间段：古代、近代和现代。在这里，老师打乱了一下课本节奏，因为想要同学们顺着这一个历史发展的线走。我们先说古代，中国古代的文化发展如果用一个词来概括的话，那就是辉煌了。1.古代——辉煌现在同学们阅读63页的内容，来完成这个表格。中国古代大致可以划分为7个历史阶段，分别找出各个时期的代表文化思想，以及它在整个中华文化发展史上的影响和作用。学生回答后教师总结：在古代

4、中国，中华文化是走在世界前列的，对人类文明的贡献也是巨大的。2.近代——衰微 到了明清时期，也就是1840年鸦片战争之后，随着中国封建统治的没落和西方近代工业文明的冲击，中华文化也受到了严峻的挑战。所以这个时候的中华文化经历了一个衰微的过程。3.现代——再创辉煌那么在现代呢？在今天我们常说一句话，要实现中华民族的伟大复兴，这其中包不包括文化的部分啊？当然包括了，所以在现代，中华文化就是要再创辉煌。这就要求我们怎么做啊？（在这里可以适当提问学生）7首先，当然要坚持我们党的领导和马克思主义的指引。其次，就要弘扬中华

5、文化。对于弘扬中华文化，我们就要谨记8个字，就是“取其精华，去其糟粕”。二、中华文化源远流长的见证（重点）我们做事情总是要有证据的，所以我们说中华文化源远流长，也是要拿出证据来的。这个证据是什么？有两个见证——汉字与史书典籍。1、汉字（中华文明的重要标志）它的演变经历了从甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书的过程。虽然汉字的字体在不断演变，但始终没改变“方块字”的特色，历朝历代都是以汉字作为官方语言的，至今仍为中华各族人民所通用——这也就证明了中华文化源远流长。2、史书典籍汉字要和一定的载体结合在一起，才能书

6、写历史。而这个载体呢，就是史书典籍——中华文化源远流长的第二个见证。其实这两个见证，同时也是中华文化能够源远流长的一个重要原因。我们中华民族自古以来就十分重视保存历史资料，历朝历代都会设置史官，所以我国的史书典籍有“规模之大，存留之丰，为世界所仅有”的特点。那么老师想考考你们，看看你们对我们国家的史书典籍有多了解。（例举一些中国名著，例如第一部***是什么）其实从这些丰富的史书典籍里面，我们也可以感受到中华文化丰富的内涵。中华文化不仅仅源远流长，还具有博大精深的特征。7这也就是我们第二框题的内容。三、博大精深的

7、中华文化（重点）情景假设：•假设现在班上来了一位外国友人，你要向他介绍我们的中华文化。•你会向他介绍什么？（中国瓷器、苏州园林、兵马俑、万里长城、京剧、汉字、武术、四大名著、故宫、四大发明、孔子……）看来我们中华文化的内容是极为丰富的，有建筑艺术、文学艺术、科学技术、思想方面等内容。而在这里老师选了两个内容，一个是瓷器，中国瓷器在世界上可谓是独领风骚的、而另一个则是苏州园林，在世界建筑中也是独树一帜的。从这二者，我们可以看出中华文化的内容不仅丰富，而且是极具独特性的。所以我们第一目，“独树一帜，独领风骚”其实是

8、从独特性看中华文化的博大精深。其中课本着重讲了文学艺术和科学技术两方面。1、从独特性（内容）看（1）文学艺术①中华文学艺术的特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格②作用和地位：展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。7中华文化的文学艺术不仅仅对我们中国有影响，而且对世界文学艺术也是有重要影响的。比如说我们中国的四大名著，像《红楼梦》，也