璧山县丁家小学创建“璧山县文明单位”规划

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1、璧山县丁家小学创建“璧山县文明单位”规划为进一步推进我校物质文明、政治文明、精神文明建设，进一步增强我校的综合办学实力，进一步提升单位文明程度，不断促进学校和谐、健康发展，根据《璧山县文明单位建设与管理办法》等有关要求以及学校发展规划，特制定本创建规划。一、创建文明单位的重要意义“璧山县文明单位”是由县委、县政府授予的，综合评价和反映一个单位“三个文明”建设整体水平的荣誉称号。创建“文明单位”，是整体推进学校各项工作的重要载体，对提高学校文化品位，优化育人环境，形成办学特色，增强学校综合办学实力，办

2、好人民满意的教育，都具有十分重要的意义。因此，创建“文明单位”既是学校办学历程中的重要内容和目标追求，也是全体师生肩负的共同责任和历史使命。二、创建文明单位的指导思想和目标要求指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，以“融入重庆市主城区，建设重要功能区，建设和谐小康璧山”为契机，以贯彻落实科学发展观为统揽，以传承和弘扬先进文化为根本，以培育“四有”公民为核心，坚持“人才强校、科研兴校、质量立校”的办学策略，不断加强和推进“三个文明”建设，不断提

3、高广大师生的思想道德、科学文化以及身心素质，不断提升学校的文明程度，扎扎实实办好人民满意的教育。6目标要求：通过开展创建活动，要使以人为本的办学理念得到更加深入的落实；要达到领导班子依法治校、民主团结、勤政廉政、锐意进取的氛围更加浓厚；要实现思想政治工作更加扎实，师德师风建设成效更加显著，遵纪守法、参与民主管理的行为更趋自觉；要保证学校管理更加科学、规范、高效；要力争兑现校园环境建设“净、绿、亮、美”的目标；要确保实现学校教育科研水平、教育教学质量有明显提高，办学水平和质量居全县一流的目标。三、创建

4、文明单位的主要任务创建工作坚持立足现实、着眼长远、注重实效的原则，采取统筹规划、突出重点、稳步推进的策略和方法，重点抓好以下工作：（一）以建设学习型组织为切入点，大力营造崇尚学习、全员学习、终身学习的浓厚氛围。一是狠抓思想政治学习，不断提高教师的思想道德素质。坚持每周一下午的集中政治学习，组织教师学习“三个代表”重要思想、党的十六大、十六届五中及六中全会精神；学习党的教育路线、方针、政策，学习时事政治等内容。二是狠抓法律法规的学习，不断增强教师的法制观念。要采取集中学与自主学、学习与研讨相结合的方式

5、，使广大教师深入理解和把握《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的内涵。三是狠抓教育教学理论及专业知识的学习，不断提高教师的业务素质和水平。认真组织教师学习新课程理念，鼓励支持教师参加学习培训，继续教育，函授学习，本科自考，广泛组织教师参加现代教育技术的设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。四是采取举办“读书周”、“阅读节”6以及评选学习先进个人等方式，积极营造重学习、爱学习、会学习的氛围。（二）以加强和改进思想政治工作为着力点，大力提升广大师生的思想道德素质。认真贯

6、彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等有关要求。一是要加强党支部的工作，强化理论武装，努力扩大党支部工作的覆盖面和影响力，充分发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青年教师入党。二是要坚持开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。三是要抓好师德教育，深入开展教师职业道德教育以及社会公德和家庭美德教育，学习先进教师的事迹，规范行业行为，树立行业新风。四是要狠抓德育工作。进一步完善教书育人、管理育人、服务育人的德育工作

7、机制，形成全员重视、关心德育工作的良好氛围；以课堂教学为主渠道，以传承和弘扬民族精神、培养学生养成良好的行为规范等为重点，充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用；通过思品课、国旗下讲话、班队会等多种途径，坚持不懈地对学生进行《小学生守则》等常规教育；进一步完善学校、社会、家庭相结合的教育网络；推进班主任队伍建设，开展班主任培训、基本功竞赛等活动，评选先进班集体。（三）以不断提高教育教学质量为根本，大力推进学校办学水平上新台阶。围绕实现“办学水平和质量居全县一流”的目标，重点抓好以下工作：建立健全教育

8、教学质量评价体系，科学评判教师的工作业绩。端正办学方向，切实减轻学生过重的课业负担，促进教育教学工作转入素质教育的轨道，确保学生全面发展。狠抓6常规管理，着重抓好备课、上课、作业批改等环节质量的提高，推进教育教学工作规范有序、灵活高效运转。以积极参与教育科研为突破口，抓好《农村学校实施启发式教学研究》等课题实验和结题工作，大力提高教师的教育科研水平，促进教育教学质量的提高。（四）以建设高水平的教师队伍为着眼点，狠抓骨干教师队伍建设。积极参与我县骨干教师队伍建设“135