高三一轮复习-生态专题周练

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1、2012-2013学年度高三生物周练主要内容：生态2013.2.23一.选择题（20×2=40分）1．下列最可能用于同一生物的一组名词是()①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物、异养生物⑥自养生物、第一营养级⑦自养生物、初级消费者A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦2．科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如右图所示，请据图判断下列说法中，不正确的是（）A．D点时进行捕捞最有利于该种群的持续生存B．D点表示种群密度最大C．B点表示种群的

2、增长率最大D．从O点到D点，种内斗争越来越激烈3．在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是A．给海龟安装示踪起调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度4.下列探究实验不能达到实验目的的是A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度C．在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中

3、酵母菌总数摄取食物的数量5.下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线（纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类），其中表述正确的是A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争B．b越大，生物适应环境的能力越弱C．M、N将呈现“J”型增长D．d＜b时，M与N种间竞争激烈6.下列选项与下图所给模型不相符的是     Ａ.若X表示种群数量，则①可能代表出生或迁入Ｂ.若X表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度Ｃ.若X表示环境中的碳元素，则②代表光合作用Ｄ.若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量7.如右图所示是

4、某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。以图中信息做参考，判断以下说法不正确的是（）A.在远洋水域，从水深20米处开始，随着水深增加固定太阳能的量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光；B.近海水域水深10米左右处生产者的数量最多C.生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者D.影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度，这一点与陆地生态系统有区别8.某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量变化如下图所示。下列叙述不正确的是(　　)8085909510030℃32.5℃35℃相对湿度/%种群数量A

5、.温度为32.5℃时，最适于增加种群数量的湿度为85％左右B.昆虫种群数量变化受到温度和湿度的共同作用C.湿度的变化会影响到温度对昆虫种群数量的作用D.温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，昆虫的种群数量会减少9.下图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是(　　)A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变B．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关C．

6、在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越小10.在一个实验中，某研究者想测算一下一只菜青虫每天用于生长和发育的能量。观察发现一只虫子平均一天吃2平方厘米菜叶。为了估算方便，又做了以下一些测量：W：该菜叶每平方厘米平均干物质量　　　X：每天每只虫子以热能的形式散失的能量Y：每天虫子粪便的干物质量　Z：每天每只虫子水和二氧化碳的排出量根据这些数据，可估算出每天一只虫子用于生长发育的能量为（）A．B＝2W－YB．B=W－Y－ZC．B=2W－XD．B=2W－X－Y611.下图为碳循环示意图，甲

7、、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述不正确的是()A．碳循环是指碳元素在甲与丙之间不断循环的过程B．乙在该生态系统中不全部处于第二营养级C．甲、乙、丙共同组成生物群落D．生物X可能不具有细胞核，生物Y可能含有线粒体12.为了研究某降水丰沛、气温较高的山区群落演替规律，生态学家利用把同一时间内的不同群落当做同一群落不同演替阶段的原理，研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林4个群落的相关特征，结果如下表。下列有关说法正确的是(　　)项目灌草丛针阔叶混交林常绿阔叶林针叶林生产者固定有机物的量[t/(hm2·a)]17.43116.

8、61150.8155.50总呼吸量[t/(hm2·a)]15.9392.73124.8140.98叶面积指数2.4811.2817.766.63植被干物质的量(t/hm2)6.65377.52