[宝典]平分生命教学设计与教学反思

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1、课题S版三年级语文上册第五单元19课《倾斜的伞》作者及工作单位教材分析1.本单元有四篇课文，从不同角度共同表现了“爱“的主题。《平分生命》和《倾斜的伞》反映的是亲情之爱，《七颗钻石》和《一颗小豌豆》反映的是无私的爱，告诉我们每个人都需要关爱，学会给自己的心中注满爱，并把爱心献给亲人，也要把爱心献给别人，讣人人都生活在爱的世界里。课文语言生动形象，人物特点鲜明，生活气息浓厚，富有儿童情趣，可读性强，富有感染力。《倾斜的伞》托物于情，寄情于伞，以一•把倾斜的伞贯穿全文。全文9个自然段，写了外公和外孙女两代人互相为对方打伞的场景，表达了祖孙间至真至纯的亲情。2.课文

2、对前后两个场景的描写，反映外公的爱幼之爱和“我“的爱老之爱都是一种亲情之爱，而且抓住人物的神态，反映人物当时内心的感情，反映人物的感情变化。学情分析1.学生情况分析：本班是三年级学生，班上冇18个男同学，16个女同学，男同学比较活泼、好动，女同学相对有些害羞，冋答问题怕出错。从平时交谈和作业、检测情况看，同学们基本功不够扎实，积累的字、词、句也少，课外阅读很少，欠缺独立说话写话能力。2.学生的认知发展分析：农村三年级的学生对身边事物的认识还比较肤浅迟钝，本阶段是要学生掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，冇计划地提高注意品质，一边读一边想，培养学生的想象和思

3、维能力。3.学生的认知障碍：农村的孩子见识少，大多数只是一味的得到关爱，还不知道其实每个人都需要关爱，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。教学目标1・正确认读本课生字，掌握要求会写的生字。2.了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年边的外公的照顾。3.体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点和难点教学重点：本文的教学重点，除了知识、技能与方法外，还应侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾,体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得

4、回报。教学难点：体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得冋报。教学手段、方法：合作学习教学过程：一、复习导入二、感悟课文1•出示生字、新词卡片。2•出示“雨中的伞”图。“孩了们，你们看到了什么？”3.“谁能结合课文内容把伞下的动人故事讲给同学们听听？”鼓励学生们大胆尝试。1•“听了这个动人的故事，你有什么感受？”2•指导学生理解重点句子。“你从课文哪些语句中感受到了外公对丹丹的爱？”(1)外公头顶上本来应该墨绿的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。①“本来“是什么意思？②外公头顶上的天空为什么变了？体现了外公怎样的感情？③说说你的体会。(2)就这样，每次我们

5、从雨中回来，外公的身了总是一半干一半湿的。①“每次"总是”是什么意思？②如果去掉这两个词，表达的意思还一样吗？3•你又从哪儿感受到了丹丹对外公的爱？(1)朗读第七自然段。(2)理解句了。不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是哪片雨的世界，仍然是我和外公，仍然的那吧墨绿色的大伞，一切和以前一样。①“仍然”是什么意思？②从这两句话中你明白了什么，体会到了什么？③练习用“仍然”写一句话。4.“找岀外公前后的动作和神态的词语，体会情感的变化。”5•“找出“我“前后动作和神态词语，体会情感的变化。”学生个别读、接龙式读、分小组读学生两人小组交流，然后描述所看

6、到的。学生举手自愿来说，可能不够生动，请别的学生补充。小组间讨论，派代表来陈述。•学生各抒己见。有感情地朗读课文。写写身边的所见所闻，表现真情实感。学生找出词语，互相补充，体会人物情感的变化。在学生已经熟悉的基础上加以巩固，又能调动同学的学习热情创设情境，激发学生的阅读兴趣。进一步熟悉课文内容。从整体上把握课文的主旨。结合词句，抓住人物的神态，体会人物的情感。培养一边读一遍想的能力。培养口头表达的能力。学会观察生活，提高写的能力。三、总结全文四、拓展五、小结教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习导入二、感悟课文三、总结全文四、拓展五、小结第一课时一、情景

7、导入提起亲情两个字我们的心里不曲得会涌起一阵暖流。多少历史名人写下一些千古佳作来歌颂它。同学们你都在什么吋候感受到过亲情是啊亲情无处不在。就是在那把倾斜的伞下板题同样也包含着我和外公之间的亲情与关爱。今天就让我们一起走进伞下去体会那份真情。二、口主探究、合作学习。1、检查预习情况1检查课文的朗读情况(2)检查重点句子3检杳生词4检查生字2、简述课文的主要内容。谁能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事3、理清脉络三、拓展总结师通过本节课的学习你有哪些收获平时生活的点点滴滴都能感觉到预设妈妈每天为我做饭爸爸送我上学爷爷奶奶送我上学同学们齐读课题质疑。1、读课文解决

8、主字的读音把句子读通顺。2、分段读课文