浅谈教研员如何对青年教师进行培养

《浅谈教研员如何对青年教师进行培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈教研员如何对青年教师进行培养百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”青年教师是教育的未来和希望，肩负着培养新世纪人才的历史使命。建设一支具有良好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的青年教师队伍是教育改革和发展的根本大计。所以，作为教研员如何培养青年教师，是新时期的一个重要课题。教研员和一线教师联系紧密，培养青年教师有得天独厚的优势。我认为应该根据青年教师的特点进行系统培养。一、对青年教师进行分层次培养在实际工作中，我根据青年教师的实际，把

2、他们分为三种类型，根据不同层次，有针对性地进行培养。第一种是刚参加工作的新教师。他们的特点是刚经过几年的、系统的师范教育，知识功底较厚，朝气蓬勃，但是，由于刚参加教育教学工作，容易产生理论学习与实际工作的脱节,加上大多数新教师担任班主任工作，工作负担较重，一下由学生变为老师，对角色转换一时很难适应。在教学工作上，对教学大纲和教材的把握缺乏深度和广度，在课堂教学中，很难灵活地驾驭课堂、驾驭教材。所以，针对这种情况，教研员在指导新教师时，要注意培养的阶段性，不能操之过急。听课交换时，应该以鼓励为主，不能要求过高，更不耍求全责备。教

3、研员要把重点放在指导新教师领会大纲、把握教材上。然后逐步进行教学思想和教学方法的指导。第二种是有一定教龄和教学经验的青年教师。这些教师己经参加工作几年，积累了一些教学经验，有了一定的教学水平，但是距离骨干教师的要求尚有一定的距离，特别是在教学上缺乏教育教学理论的指导。对这些青年教师要注意帮助他们更新教育观念，以现代教育思想武装他们，同时在教学技能的培养上要精益求精，使他们早日成为教学骨干。第三种是各级各类骨干教师。他们无论在教育理论上，还是在教学能力上都具有了一定的水平（当然rti于骨干级别不同，他们的层次也存在差异性）。对这

4、类教师除了严格耍求外,更耍重视随着时代的发展，不断更新他们的教育思想，不断提高教学能力，使他们始终走在教学改革的前列，发挥骨干教师的典型引路作用。二、对青年教师进行多形式培养教研员工作量大，涉及基层学校教学的方方面面，这就有条件对青年教师进行多形式的培养。1.利用教材辅导，对青年教师进行集中培训教研员要充分利用教材辅导，对青年教师进行教学理论和教学方法的集中指导，采取专题讲座、观摩示范课、研讨会等形式，加强对青年教师的培养。2.利用教改实验，对青年教师进行专项指导教研员承担着大量教改实验的任务，教研员要充分利用教改实验，选择一

5、批素质较好的青年教师作实验教师，这样可以分学科、分专题、有重点地对青年教师进行培养。3.利用各级各类教学活动，对青年教师进行重点培养当前各种类型的教学活动丰富多彩，教研员不仅要重视活动的结果，更要重视活动的过程，利用教学活动，对青年教师进行重点培训，从屮带岀一批教学骨干和学科带头人。三、教研员在培养青年教师上应注意的几个问题1.要把提高青年教师的思想素质放在工作的首位。教研员不只是要提高教师的业务素质，如果教师没有良好的思想道德素质，即使具有再高的业务能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教师思维活跃，接受新事物快，也容易受

6、到社会上不良风气的影响。所以，教研员在培养青年教师时，不仅要帮助他们提高业务素质，更要关注他们的思想状况，思想素质和业务素质同步提高，使他们逐步成长为德才兼备的优秀教师。2.在和青年教师交流上，注意民主、平等。教研员在指导青年教师时，不能居高临下,求全责备，“教学有法，但无定法”，不能搞“一言堂”，和青年诚恳、平等地探讨教学问题,对他们的成绩要充分肯定，对存在的不足要有理有据地指出，并提出修改意见，真正成为青年教师的良师益友。3.培养青年教师，要重视培训内容的系统性教研员要根据不同类型的青年教师，合理安排培训内容，系统地对他们

7、进行有针对性的培养。例如对新教师耍有计划地、分步骤、由浅入深地对他们进行教学思想和教学方法的指导，使他们逐步胜任教学工作。特别是在教材辅导和专题讲座中，更要注意培训内容的系统性。4.教研员要发扬合作精神，同其他部门配合，对青年教师进行综合培训。教研员要和科研、师训等部门及基层学校密切配合，形成合力，提高教师培训的综合效益。特别耍重视校本培训的作用，对青年教师进行系统、科学的培训。总之，教研员要重视对青年教师的培养，采取多角度、多形式、多层次的培训方式，科学、系统地提高青年教师的教育教学能力，为新世纪中国教育的腾飞提供强有力的人

8、才保证。浅析提高青年教师整体素质的途径和方法努力培养和提高青年教师素质，适应当前教育改革和发展的需要;是教育事业兴旺发达、后继有人的大事。因此，坚持“以人为木”的管理理念，积极探索激励教师的最佳途径，努力搭建促进青年教师全面成长的最佳平台，让青年教师这一充满活力和希望的群体在