浅析中学生厌学现象

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1、浅析中学生厌学现象汪洪良近几年来，素质教育早已深入人心，迅速在全国展开实施,以学生为本，全面提高学生综合素质，特别是提高学生学习兴趣和实践能力已成为整个教育界的共识。国家实施了科教兴国战略，推行了九年制义务教育，由此可见对教育和人才的重视。但是，当前在社会中仍存在着与这一大势格格不入的反常现象。这种现象，许多努力后没有效果的家长视之为“无奈”，费尽心血的教师称之为“惰性”，百无聊赖的学则认为“无所谓。”这种为社会广泛关注的事情，就是当前学生的厌学现象。为什么在全社会都重教育，尊重人才的时代里，还会存在这种现象，而且在许多地方特别某农村地区还愈

2、演愈烈呢？我们不妨可以从以下几个方面分析一下。首先，市场经济的发展，来自社会的“拜金主义”、“拜权主义”，冲击了人们对知识的追求。随着市场经济的发展，我国社会进入了一个新的阶段，各种新的观念，新的思潮开始进入人们的生活，并产生较大的影响。许多人就产生了一切向“钱”看的思想，并潜移默化的影响着学生们的价值选择，加上来自社会的各种官僚主义和不止之风，使很多孩子就会认为只要家长有“钱”，有“权”就什么都不用怕，只要父母有本事，就可以上大学，找工作，挣大钱。如果父母没能耐，即使学习好也没什么用处。所以“学好数理化，不如有个好爸爸”。这样的思想使好多学

3、生失去了学习的积极性，厌恶学习，得过且过，混毕业证。其次，小学教育和中学教育存在着接轨不好的现象，导致学生普遍不适应中学课程和学习方式。由于小学阶段开设的课程较少，加上小学老师忘我的工作态度，给学生的作业很多，一点点的知识反复训练，使学生形成了一种完全被动的依赖型的学习方式。大部分学生缺乏自主学习的能力，也缺乏自我管理和自我控制的能力。等到上中学后，由于课程增多，各科知识难度又加大，使他们不能很快地适应，导致成绩上不去，信心大受打击，好多家长因为知识水平有限等原因，又无能为力。这样就出现了这样一种反差，即一方面学求知欲强，成才心切，感觉压力很

4、大，家长们乂望子成龙，老师们又急于出成绩纷纷给他们额外施压，另一方面，学生们学习目的不明确，学习不得法，成绩上不去，学习失去了信心，一旦他们的努力不见成效就会悲观失望，产生畏难情绪，自暴自弃，直到放弃不学，这又是导致学生厌学的另一原因。第三，传统应试教育片面追求升学率的教育方式，仍然存在于各学科的教学中，使学生丧失了学习的兴趣。片面追求升学率，使学校和家长对学生的期望值过高，加上不重视学生的学习方法指导和心理辅导工作，过高的学习要求对学生的心理和精神造成极大的负担。再加上随看经济的发展，人们生活水平的不断提高，学生们大多身处较为优越的生活环境

5、，许多家长对孩子无原则的迁就溺爱，削弱了学生向上的意志。许多学生吃不了任何苦，一心只图亨受，这也是我们应关注的社会现象。许多学生就是沉迷于网络，电子游戏机，台球等，上课就会因为无兴趣和精力不够,睡觉、看课外书、甚至旷课、逃学。我从前教的一个学生，每天上学无精打彩，没有动力，找他个别谈话时，他还满腹牢骚地说“我早就不想念书了，就是父母非得逼着我念，没办法”，后来这个学生上网，被外地的不良人员引诱，倫了家里的钱，准备出走，由于我及时发现并通知家长，家长在省城的火车站把他追了回来，后来才得知，他差点儿没落入传销组织的陷井。等事后找他询问原因，他自己

6、说就是对学习没信心，家长和学校的压力太大,使他想摆脱这样的环境。这样的事件，我想在目前的全国各地好象都会普遍存在，真的值得我们好好反思。为什么孩子们正应该读书的年纪，却视学习为畏途，家庭、学校、社会是不是都要去寻找责任呢？对于冃前在好多地方普遍存在的厌学现象，一味地抱怨是于事无补的。我们必须找到问题出现的症结，才能找到正确解决的办法。我们应看到，只所以出现上述现象，既有社会的责任，也有来自家庭和学校教育不当的责任，教育是一个系统的工程，哪个环节出了问题，都会使整个教育产生不良后果。对于我们教育一线的学校和教师们来说，我们绝不能临阵脱逃，推脱责

7、任，必须认真严格地以科学发展观为指导，坚持以人为本，认真踏实地推进素质教育的落实，与学生，与社会，与家长一起共同努力，探索新时期教育的新思路新方法，真正的把减轻学生负担和提高教育效果结合起来，培养好、教育好我们的下一代。2010.5.15（作者：黑龙江省孙吴县第一中学汪洪良）浅析中学生厌学现象黑龙江省孙吴县第一中学汪洪良精品文档正确应用空气的II-1图确定空气的状态点及其性质参数；熟练应用物料衡算及热量衡算解决干燥过程中的计算问题；了解干燥过程的平衡关系和速率特征及干燥时间的计算；了解干燥器的类型及强化干燥操作的基本方法。二、本章思考题I、工

8、业上常用的去湿方法有哪儿种？态参数？II、当湿空气的总压变化吋，湿空气H-I图上的各线将如何变化？在t、H相同的条件下，提高压力对干燥操作是否有利？为什么？12、作