五年级英语上册第一单元mynewteachersparta教学设计和反思

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1、五年级英语上册第一单元MynewteachersPartA教学设计和反思教材分析本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、E部分Let，stalk活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。另外，本单元A、B部分Let'stry的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let'stalk中新句型的教学铺垫，在教学过程中可

2、通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。学情分析根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。教学目标1.能力目标能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher・Hestallandstrong・He'sveryfunny.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who,syourEnglishteacher?MrCarter・He'sfromCanada.What'shelik

3、e?He'stallandstrong・能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let'stry部分。能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”。能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2.知识目标理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。听、说、读、写A>B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssingLet'schant和Pairwork等部分的内容。了解Pr

4、onunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读出例词。了解Tasktime、Storytime>Goodtoknow等部分的内容。1.情感、策略、文化等有关目标情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork>Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。文化目标：了

5、解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。教学重点和难点一、教学重点本课时的教学重点是Let'slearn部分的单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：oId,short,thin,tall,strongo二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let'sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用

6、，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。教学过程1・Warm—up教师播放Let'sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。日常口语练习。(3)问学生几个问题，引出本课重点内容。2・Presentation3-Let，splay（趣味操练）11,strong,yo5•小结单词：old,shortthin,taung,funny,kind6.板书：7.教学反思：