电视编辑复习资料

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1、电视画面编辑1•什么是电视编辑：从狭义讲：电视编辑只涉及画面剪辑。主要时间拍摄的素材按照一定的规律和方法组织、编串镜头，形成一个完整的内容。电视编辑工作是编辑根据既定的指导思想和社会需要，以新闻素材和新闻稿件为基础，对新闻素材进行二度创作，形成一个完整的电视节目。编辑过程既是一个创作过程。2.电视节目编导与电视节目编辑的概念区别电视节目编导即是指电视节目最主要、最核心的创作工作，又用以指做这项工作的人。（与编辑称呼一样）电视节目编辑不是电视节目（后面没拍到）两者是整体与某个环节3.编辑工作特征1、时间性强2、涉及知识面广泛3、综合度高

2、4、总体要求4.电视编辑人员素质一、政治素质1、政治的敏感2、正确的方向性3、高品质思想性二、业务素质1、有执着事业追求2、有真诚服务信念3、有清廉工作作风4、有深厚理论功底5、有精细业务素养5.关于蒙太奇概念a）原意：法语建筑学名称，是“构成”或“装配”Z意。借用电影、电视指对影片结构安排或I田i面组接。b）影视特有思维方式（创作方式）【注：广播也有声音蒙太奇编辑】c）影视美学理论一一组合之后的另一种美，脱离了单个画面的原始美。2.蒙太奇：从狭义上讲，蒙太奇是指镜头组接的章法及其技巧，把一个个镜头按照一定逻辑和一定的原则组合起来复述

3、一个时间，阐明一个道理。其中的逻辑与原则就是我们熟悉的生活规律，思维旋律以及视觉规律。从广义上讲，他是指电影电视构成形式和构成方法的总称。蒙太奇诞生于节目构思时体现于编导的分镜头台本，完成于剪辑台上。7•蒙太奇由来：a）“停机拍摄”意外发现。b）路易.卢米埃尔兄弟可以算是电影编辑的创始人c）时间压缩（延伸）：不同时间的场景组接d）空间的分割：不同场景的景别组合e）动作的分解：把动作分解成小单元，运用多个镜头去组合一个复杂动作。8.蒙太奇的建构：格里菲斯：第一个使用蒙A奇的人a）完成对基本电影语言的，叙事元素的开拓和定型b）有意识的用特

4、写和远景表现情节c）对电影剪辑和时空，节奏进行了创新，创造了“最后一分钟营救的”交叉剪辑特技。库里肖夫/普多夫金：把格里菲斯的作品合理化主张：（1）“蒙太奇只是镜头的组合”（2）强调蒙太奇的叙事力量，强调镜头的组接他通过实验发现了蒙太奇表意的基本特点：（1）单一镜头不具有独立明确的叙事功能,只有镜头组接一起才能产生意义；（2）不同顺序的镜头组接，会传达岀不同意义。爱森斯坦：认为“蒙A奇是冲突”，强调两个元素的冲入能够木能迸发出新的概念，镜头间不是简单相加。即“两个蒙太奇镜头的队列，不是二数之和，而是二数Z积”8.蒙太奇的画面基础a）客

5、观视像的再现：可准确客观地再现各场景原貌。b）画外意义的延伸：记录客观影像，经人们的观念作用，则会延伸出比本身直接的形象含义更为丰富的引申意义。1）画面不仅只有一种引申意义2）能创造画面内容不具有的意象c）独立画面在解释上具有随机性8.蒙太奇表现功能【1、选择概况叙事2、引导关注3、结构吋空4、创造节奏5、创造悬念6、创造情绪7、创造思想】9.蒙太奇分类叙事蒙太奇（以交代情节、展示事件为主旨）a）叙事式依据（原则）符合生活原则b）以时间流程顺序c）以空间场景变化d）以逻辑因素转换蒙太奇叙事方式：a）平行式（对列式、并列）：两条或两条以

6、上情节线并列表现。【特点：形成对比、呼应、利于情节展开，增大信息量。】b）颠倒式：一种打乱时间顺序叙事方式。【特点：表现过去、回忆、闪回】c）连续式（顺序、线索）：一个动作或一个情节连续发展，采用平铺直叙地叙述事实和经过。【特点：条理清晰、层次分明、循序渐进、逻辑性强】d）交叉式（交替）：是平行蒙太奇的延伸，平行动作或场景迅速交替，具有因果、呼应情节线索。【特点：加剧冲突、制造悬念】表现蒙太奇（对列）：以加强内涵表现力或情绪感染力为主旨。女口：内心的愤怒，喜悦，忧伤，心胸开阔等（与叙事蒙太奇不同，它不注意事件连贯、时间连续，而注重画面

7、内容内在联系。它以两个镜头并列为基础，在形式上或内容上相互对照、冲突，从而产生一个单独镜头本身不具有的更丰富的涵义，以表达某种情感、情绪、心理或思想，给观众造成强烈印象。它不是叙述情节，二是表达情绪、寓意、提示涵义）a）隐喻式：一种比喻式（将不同形彖加以并列，以甲比乙，暗示出一种视觉上直喻，使内容更含蓄，往往是借助于不同事物间某种相似点来实现这种隐喻，用后一镜头对比前一镜头。）b）象征式：用景物表达某种意境，达到象征目的。（如：大海比喻心情或心胸等）c）对比式：内容或形式上对比，产生强调、相互冲突作用。（如：对峙双方力塑的悬殊）d）心

8、理式：镜头画面展示心理活动。（如：冋忆、梦境、幻觉等）e）抒情式：画面组合创造意境、使情节充满诗意（如：《音乐之声》的开头，抒发主人公对国家和人自然的热爱）f）理性式：画面组合、对列，产生思想内涵。g）节奏式：若干不相同