略谈小学低年级识字教学技巧

《略谈小学低年级识字教学技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、略谈小学低年级识字教学技巧摘要：生字教学方法是多种多样，作为我们在一线的教师,要以人为本，在教学过程中要不断通过反思、总结、提升，去寻找更好、更适合学生的方法，让学生学得轻松，学得快乐，提高小学生识字的兴趣。关键词：小学低年级；识字教学；技巧中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)02-0100-01爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标，识字写字教学时要重视掌握识字方法，培养识字能力。一、二年级要教给识字方法，掌握音序和

2、部首查字典的方法，尤其要掌握利用汉字造字规律识字方法，逐步培养学生独立识字的能力，加强技能的指导；要让学生有喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;在课堂上采用各种方法与手段帮助学生识字、写字，了解字词的意思，要引导学生学会用自己喜欢的方法识字。经过这几年的教学实验，我觉得针对低年级小学生天真活泼，好唱好跳，思维活跃的年龄特征，我们在识字教学时应该不失实时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身蕴涵的有利因素，把快乐引进课堂，让孩子们通过积极参与，深切感受到游戏的快乐，思维创新的快乐，获得成功的快乐……在教学实践中，为了培养学生识字的兴趣，让学生能够在短时

3、间内识记大量的生字，扫除认读障碍，提高阅读写作能力，我采取了以下几种识字的教学方法：1•创设轻松氛围，让学生“爱”学。要想让学生喜欢识字，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。实践证明，在这种气氛下进行的学习，学生的兴趣浓，主动性高，往往产生事半功倍的效果。再加之多表扬鼓励，便劲头十足，往往会有出色的表现。要学会'哄'孩子”，教师在教学中，应以表扬为主，我常挂嘴边的是“你回答得真好！”“你真棒！”“进步了，老师真为你高兴！”……有时，学生说得好，我还会和学生一起鼓掌，于是学生学习的兴趣就更浓了。2•

4、采用直观教学，让学生“易”学。低年级学生的抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想像，很难对某个字产生深刻的印象。艳丽的色彩、生动的形象、动听的声音把学生牢牢地吸引住，不仅大大提高了学生识字的效率，还能很快领悟字词的意思。实践证明，采用直观的教学方式，能使生字的出现更为形象、自然，符合学生的形象思维，因而形成的印象就更为深刻。2.1演示法。课文中出现的动词及表示状态方面的形容词，可以进行动作或物体演示，帮助学生理解。如，蜜蜂的腿上沾满了花粉，什么叫“沾”呢？教师把干净的手指头，往黑板下的粉笔灰上一接触，便”沾”上粉笔灰了。演示法可以具体帮助学生明白地理解词义

5、。2.2观察法。课文中有许多插图直观地表示着课文中词的意思，可以指导学生观看这些插图理解词义。如，《最大的“书”》一课有“刨根问底”一词，“刨根问底"是什么意思？教学时，先让学生看图，接着问：“川川是怎样问那位地质勘探叔叔的？”学生看图后回答：”再一再二的问明白。”我告诉学生，这就叫刨根问底。这样既培养了学生理解词的方法，也培养了学生的观察力。3•采用多种途径，让学生“乐”学。3.1采用游戏法。兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜

6、闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转……如：有几个字谜还是很有意思的：一口咬掉牛尾巴（告）一上一下（卡）……将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。3.2掌握规律法。我国心理学家艾伟早就指出，用”六书”去解释生字能建立牢固的音、形的联系。汉字中的形声字约占七成，人教版小学语文教材中2500个常用字中，形声字就占了2100个，因此掌握好这类字的造字规律将对今后提高生字的识记效率起到举足轻重的作用。形声字总是分两部分，一部分表意，一部分表音。表意部分称为意符,表音部分

7、称为音符。意符表示形声字的意义范畴，音符则表示形声字的读音。形声字有以下几种最常见的类型：左形右声:“请”“跑”“棋”“呀”“理”;右形左声:"放”“期”“故”"郊”"领”；上形下声：“芽”“草”“爸”“究”；下形上声：“惹”“婆”“照”“盲”“忘”等。当然，随着时间的推移，有许多形声字已不能明显地分出它的形旁和声旁了，但毕竟这是少数。当然，对低年级学生用不着说什么术语，只需让学生初步体会就行了，如"订、钉、叮”字，教师可让学生分析字形，学生都知道是左右结构，左边是“言、金、口”，左边都是“丁”。让学生分别读”丁”和”订、钉、叮”字，知道”丁”就代表整个字

8、的读音。订与说话有关，所以是言字旁；钉与铁有关，所以是金字旁。遇到