《科学_技术_社会评价应用激素类药物的利于弊》导学案1

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1、《科学•技术•社会评价应用激素类似物的利于弊》导学案【学习目标】1.预习促胰液素的发现，明确各科学家在激素发现过程屮的贡献。2.明确各内分泌腺、相应激素、作用。3.激素调节的实例【学习重点、难点】重点：1.学握促胰液素的发现过程及分析2.几种重要的内分泌腺及其分泌的激素种类3.血糖的來源与去路难点：掌握促胰液素的发现过程及分析【自主学习】一、激素调节的发现1•沃泰默的实验过程：第一步：把稀盐酸注入狗的引起胰腺分泌。第二步：把稀盐酸注入狗的不会引起胰液分泌。第三步：切除通向该段小肠的,只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸吋,分泌胰液。实验分析：①在实验一中稀盐酸刺激的部位是,得到的实验现象是0实验

2、二的现象说明了什么G）实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么④而当时沃泰默所做出的解释是什么2.斯他林、贝利斯的实验①假设：②实验过程：把狗的一段小肠剪下，刮下,把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨,制成。把提取液注射到同一条狗的,发现胰腺能分泌胰液。①结论：②通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们该如何补充完善上述实验呢?2.激素调节：由器官（或细胞）分泌的进行调节是激素调节。二、人体主要内分泌腺及英分泌的激素1.请将各种腺体及其分泌的激素连接起来：下丘脑甲状腺激素垂体胸腺激素肾上腺胰岛素卵巢促甲状腺激素释放激素

3、睾丸生长激素、促甲状腺激素甲状腺肾上腺素胸腺雌性激素胰岛雄性激素三、激素调节的实例1.请画出血糖的来源与去向图解。2.血糖正常的范围是3.机体是通过什么方式维持血糖平衡？机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，英屮主要的是分泌的和分泌的。【问题生成】【师生互动，问题探讨】1.通过促胰液素的发现，我们可以得岀哪些结论？促胰液素的产生部位;作用部位：促胰液素的运输途径;功能：2.根据促胰液素的功能，能否说英具有催化功能？3.你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次顺序吗？最主要的去向是什么？你能说岀其主次顺序吗？4.以图2-9为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调

4、节血糖浓度方面的作用是什么？5.以图2-9为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰高血糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？6.请描述饭后血糖的调节过程，再描述饥饿时血糖调节的过程。【课堂小结与反思】【自我检测】1.有关激素作用的叙述下列哪项是不正确的是（）A.激素能促进人体细胞的生长B.激素能促进人体的发育C.激素能促使男、女性成熟D.激素是参加体液调节的唯一的化学物质1.4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180”為内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析止确的是4a代表高胰岛素血症患考血糖含量的变化B.4条曲线在前30mm内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120/77

5、/77后下降的主要是因为衙萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化3二)2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及吋苏醒可注射适量（）A、甲状腺激素B、生理盐水C、性激素D、葡萄糖3.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是A.促胰液素是人们发现的笫一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是市小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液1.下列屈于人体内分泌腺的是（）£甲状腺唾液腺③C.肾上腺D.脑垂体2.下列有关人

6、体内激素和酶的叙述正确的有（）①均为蛋白质②均由活细胞产生③均对新陈代谢的各种化学反应起催化作用④均由内分泌腺分泌⑤产生不正常时都可能会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少A.①②④B.③⑤⑥C.③④⑤D.②⑤⑥3.沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于他们实验的叙述屮，错误的是（）A.他们都运用了单变量对照的实验原则B.沃泰默设置的实验变量是有无神经C.斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质D.沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经剔除干净1.激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌激素及其发挥作用的过程，请分析

7、回答：靶细胞亠代谢改变牛理反应⑴胰岛A细胞能分泌,影响其分泌的刺激X最可能是o⑵刺激X—①—►②—►③—胰岛A细胞构成反射弧，其屮结构①称为，结构②位于下丘脑。结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为，胰岛A细胞为反射弧的0(3)图示激素主要作用于,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是(4)胰岛4细胞源源不断地产生激素，同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,其意义