《曲折的民主之路》教案

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1、《曲折的民主之路》教学案教学方案设计•新课导入法国的爱丽舍宫，是法兰西共和国总统府，是“法国第一宫殿也是法国最高权力的象征。爱丽舍宫建于18世纪初，距今已有200多年，这幢建筑最早以其舒适、幽静而闻名巴黎，它曾几经易手，换了各色显赫身份的主人。最终，金字塔塔尖的巅峰人物成为了它最终的拥有者。它是从何吋开始成为总统府的？它见证了怎样的法兰西共和制度的确立过程？为什么法国的共和制度确立过程漫长而曲折？•教法案例1•“动荡中的法国”一目，建议教师重点讲清波旁王朝的政体和统治措施两个问题。政体是君权极为强大的君主立宪政体，教师可直接进

2、行讲解。措施建议教师让学生自己阅读教材，然后和学生通过分析波旁王朝的统治措施理解复辟后法国政局动荡的原因。2（为自由和民主而战”一目，建议教师重点讲清七月革命、二月革命和六月起义这三大革命事件，教学过程中必须让学生分析七月王朝、二月革命和六月起义的所代表的阶级性质。从而让学生了解在这些革命活动中所蕴涵的民主因素和动力。3.“围绕政体的角逐7建议教师重点讲清保皇派与共和派的斗争。在阅读教材基础史实基础上，可以搜集有关在法国共和体制问题上出现的各种政治派别主张的资料，分析各派别产生的原因，加深学生对法国共和政体确立曲折的理解，认识

3、共和政体形成的艰巨性。课程标准重点难点1.说出法兰西笫二帝国建立和法兰西笫三共和国确立共和制度等基本史实。2.认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果，而不是专制势力恩赐的产物。1.法兰西第二帝国建立的背景及过程。（重点）2•法兰西第三共和国的建立及其内外政策。（重点）3.认识法国共和制确立艰难的原因及启示。（难点）课前自主导学（一）动荡中的法国1.政策⑴路易十八以“钦赐”《宪章》表示了对大革命基本成果的承认。(2)建立君权极为强大的君主立宪制政体。(3)实行两院制议会制度。规定苛刻的选举和被选举资格，使封建贵族占据政权

4、主导地位。(4)通过书报检查法令以加强舆论控制。(5)天主教势力夺回文化教育大权。2.结果不能稳定政局，进一步激化社会矛盾。(二)为自由和民主而战1•查理十世的统治⑴政策①加强天主教势力，极力恢复旧贵族的特权和君主专制。②发布敕令，解散议会，实行只有土地所有者享有选举权的选举法。⑵结果①使法国的阶级对立H益加剧o②引发了七月革命。2.七月革命⑴概况①时间：1830年7月27日。②口号:''打倒波旁！自由万岁！"③结果：再度推翻波旁王朝，革命成果为大资产阶级所篡夺。(2)意义①阻止了封建制度的复辟，重新确立了法国资产阶级的统治。

5、②冲击了欧洲的封建秩序，促进了欧洲大陆其他国家反封建的民主革命运动。3.七月王朝(1)建立：七月革命后，大金融家拥戴路易•菲力普为国王。(2)性质：大资产阶级的专政。(3)统治：实行有利于资产阶级工商业主和新贵族的政策。(4)结果①阶级矛盾依然尖锐。②无产阶级与资产阶级之间的矛盾也逐渐凸显出来。4.二月革命(1)原因：资本主义世界第一次经济危机的冲击使社会矛盾突出。⑵概况①时间：1848年2月。②口号:“打倒路易•菲力普'广共和国万岁；③结果a.七月王朝覆灭。b.资产阶级成立临时政府。c.成立法兰西第二共和国。5.六月起义(1

6、)原因：资产阶级政府下令解散国家工场。(2)时间:1848年6月。(3)结果：被资产阶级政府残酷镇压。⑷启示①资产阶级联合无产阶级反抗封建势力、争取民主的时代结束。②无产阶级要依靠自己的力量继续进行民主斗争。(二)围绕政体的角逐1.保皇派与共和派的斗争⑴保皇派①组成：止统派、奥尔良派和波拿巴派。②目的：企图在法国恢复君主制。③活动a.1871年推选梯也尔为总统。b.1873年选举共和国的死敌麦克马洪为总统。⑵共和派①主张：在法国实行共和制。②活动：对保皇派展开积极斗争。2.共和政体的确立1875年1月，国民议会通过法兰西第三共

7、和国宪法，以法律形式确立法国为共和政体。课堂互动探究互动探究(一)法国民主共和政体的确立过程1•初步形成(1)1789年法国大革命爆发后，制宪会议通过了著名的《人权宣言》。(1)1792年9月普选产生的国民公会正式宣布法国为共和国，即法兰西第一共和国。2.反复斗争(1)法国经历了君主制和共和制的反复斗争。(2)1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国。第一帝国覆灭后，波旁王朝卷土重来。1830年七月革命建立君主立宪的''七月王朝71848年二月革命推翻七月王朝，建立起法兰西第二共和国，1852年，路易•波拿巴又建立起法兰西第二帝国

8、。3.最终确立(1)1870年第二帝国在普法战争中覆亡，法兰西第三共和国成立。1875年1月，国民议会终于通过了法兰西笫三共和国宪法，确立法国为共和国。(2)经过激烈斗争，1877年共和派赢得议会选举，法国资本主义共和政体最终确立。典题对练1.下列关于法国共和政体的确立过程，