《自上而下的改革》导学案03

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1、《自上而下的改革》导学案课程标准1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。2、概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。知识与能力概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。过程与方法探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。情感.态度与价值观如何理解农奴制改革的局限性?为什么说改革是不彻底的?重点难点教学重点《农民改革法令》的主要内容,农奴制改革后农民处境的变化;农奴制改革的性质。教学难点如何理解农奴制改革的局限性?为什么说改革是不彻底的;探讨农奴制

2、改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。情境创设:“《1861年2月19日宣言》”“俄国近代化进程”【自学评价】1.1861年3月3日,沙皇签署了和,开女台改革。2.政治上:宣布废除,给农民,农民获得了自由权和等公民权利。3.经济上:规定农民在获得人身解放的同时,将得到一块和一块,但必须交纳和得到地主的同意,份地的要由地主规定。4.组织上:为了管理农民还建立了一种新的管理组织一一“”,把农民纳入了的控制Z下。5.1861年的农奴制改革是一场的改良运动,是一场性质的改革;它促进了俄国资本主义的发展,但保有了,使俄国逐渐形成了以为特征的帝国主义。6.

3、19世纪六七-I•年代,沙皇政府在政治上实行了一系列资产阶级性质的改革:在地方建立了,后来在城市建立和:此外,还对进行了改革等等。1.19世纪末,俄国基本完成了,建立一些重要的石油产地和新兴的工业部门,形成了一些新的,资本主义得到了迅速的发展。【知识结构】一、改革的背景一一危机笼罩下的俄国经济上:严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。(根本原因)政治上:农奴制引发尖锐的社会矛盾3、思想上:出现反对的新思潮4、军爭上:的失败,加剧社会危机。(直接原因)5、统治阶级:酝酿改革二、1861年农奴制改革K改革的概况:1)时间人物:1861年俄历2月19口,

4、2)改革文献:《1861年2月19日宣言》、《3)改革目的:2.1861年“二一九”法令的主要内容:(1)政治上:废除,农奴在法律上成为自由人,地主不得买卖或干涉其生活。(2)经济上:农奴可得到一块份地,但其由地主决定;份地须赎买,未付清赎金前,农民仍须给地主服劳役、交代役金。(3)组织上:建立“”加强对农民管理。村社设置一个由地方贵族担任的调停人;还实行连坏保以约束农民按时完成各类赋役。农民由过去受个别地主支配转变为受控制。3、改革评价:的改革运动;也是地主对(1)性质:是一场的农民一次公开、野蛮的掠夺。(2)进步性:①作用:使获得自由,提高

5、了生产积极性,促进了的发展和有利于的扩展。②地位:促使了封建生产方式向资本主义生产方式的过渡(转折点)。⑶局限性:①实际上是一个妥协的产物,存在着明显的历史局限性。②保留大量,严重影响资本主义发展速度,使之日后具有特点③改革实际上是对农民的一次大规模掠夺;改革后的农民仍然被束缚在土地上。仍然受地主的剥剥和奴役。【课堂演练】改革的两面性指的是什么?为什么说改革具有两面性?根本原因是什么?(1)两而性:农奴制改革具有性质和不彻底性。(2)具有两面性的原因:①从改革本身來看,改革的内容具有性质,对—生产关系进行了革新。农奴变为(通过改革农民获得了人身

6、自由),地主与农民之I'可关系改变(通过赎买份地结束了农民和地主之间的封建生产关系,使农民经济转入商品货币关系和资本主义关系),白然经济向转变,生产方式也rti个体独立经营向合作经营转变,新的生产关系和生产方式都带有的特点。(比较改革前后生产关系的不同以及产生的新变化)②从改革对封建制度的改变程度上看,改革是的:没有结束制度;没有彻底,没有完全变封建生产关系为资本主义的生产关系,农奴制残余还保留着;社会中阶级和阶级仍然是对立的两大阶级,所有制不变,地主土地占有制依旧存在。(3)根本原因:这次改革仅仅是一场改良,是封建统治者进行的改良,始终代表着

7、封建地主阶级的利益,保留了大量封建残余。三、19世纪70年代上层建筑的改革1、目的:为了使专制统治适应发展需要。2、政治近代化一一政治体制改革(政治、司法和军事);措施影响政治参照西方资产阶级代议制模式,设立地方和城市自治机构(城市杜马和自治局)。司法废除等级法院,建立统一的各级法院,公开诉讼程序。实行普遍义务兵役制取代过去的募兵制,改军事革军事管理系统,更新设备,设立军校培养人才,提高了军队素质,增强了战斗力。3、经济近代化一一资本主义经济的发展;(1)特点:资本主义的迅速发展与农奴制残余相交织。总体水平仍于欧美。⑵工业:①19世纪末完成工业

8、革命,主要部门从手工工场向机器工厂的过渡。②纺织业最为发达;石油产量跃居世界第一,巴库成为重耍石油产地。③形成新的工业区,铁路建设发展快。(1)农业:

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