人教版七年级历史下册第8课金与南宋的对峙说课稿

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1、第8课《全与率宋的对峙》说课稿一、说教材分析(一)、教材的地位和作用《金与南宋的对峙》是部编版七年级下册第二单元(辽宋夏金元吋期：民族关系发展和社会变化)第八课。本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对岳飞的认识。二、说教学目标根据历史课程标准要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；

2、知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。我制定以下目标：1、知识与能力了解女真族的崛起，金国的建立，以及灭亡辽及北宋的史实；知道岳飞抗金,宋金议和及对峙局面的形成等史实。2、过程与方法(1)搜集岳母刺字，岳飞抗金等故事，多方面了解历史人物和事件。(2)引导学生正确认识岳飞抗金，提高从课本中获得有效信息的能力。(3)利用历史课件、直观形象地了解宋金对峙局面形成的有关史实。3、情感态度与价值观通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观；通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。三、说重、难点教学重点：知道女真的崛起；理解岳飞的抗金斗争；教学难点：如何正

3、确看待岳飞抗金。重难点突破：课前让学生自主学习，教师发放学习本，使学生有的放矢，查找相关内容的资料，理解疑难问题。课堂上，出示教师设计的问题，围绕问题，展开讨论。同时注意适吋利用图片、视频等加强直观性、形象性。四、说学情经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知基础，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学。五、说教法、学法教学方法：1•情境导入法：通过多媒

4、体创设情境，引导学生感受历史、认识历史。2.图片示意法：对于女真兴起、金灭辽及北宋、宋金对峙等图片的演示，让学生有一个感性的认识。3问题探究法：提出有一定深度的问题，引导学生进行讨论，最后得出结论。4•引导评价法：对于岳飞抗金的内容，由老师引导学生进行正确的评价。学法指导：自主收集、故事讲述、分组讨论六、说教学思路历史是一门充满人类怀旧情绪的课程，对古史的探秘欲望是学牛走进历史的最大兴趣支点，而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己规划人生、探索生命的理论起点。历史课堂应该给予学生畅所欲言的机会，让他们能在抚古追今中相互碰撞，相互激发，不断地丰富知识，达到深邃思想、

5、升华情感的目的。这就是本节课设计的基本理念。本课共分三个子目介绍了内容：女真族的崛起；金灭辽、北宋；南宋的偏安。根据课程标准和教材特点，我以岳飞的一生为线改编本课内容七、教学流程本课共设计四个环节：1狼烟起，江山北望一一金兴辽亡2靖康耻，犹未雪一一金灭北宋3何惜百死报家国一一南宋抗金4忍叹惜，更无语，血泪满眶一一宋金和议八、说教学过程教师导入，播放音频《满江红》导入本课。【设计意图：音频导入容易吸引学生的注意，调动起学习的兴趣，创设积极有效的课堂氛围。激发学生的好奇丿《。学生集中注意力，带着问题积极思考。】承接导入，进入本节课第一个环节：狼烟起，江山北望一一金兴

6、辽亡图片展示：女真族兴起的地区。（学生活动：看图说明他们居住的地区在黑龙江流域和长白山一代。）教师：女真这个民族有哪些生活特点呢？图片展示：《女真人像》组织学生讲述女真族生活状况。（学生活动：通过观察人物服装、形象、配饰、武器等，让第一学习小组概述女真族的生活状况是衣着厚实，生活地区寒冷，皮质的帽子，手里握着的弓，以及腰间挎着的箭，告诉我们生活中重要的组成部分就是狩猎。）教师讲解：咱们同学们了解了这个民族基本的生活特点，再通过一组材料来认识他们。史料展示：俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马，上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。（学生活动：喜欢战斗）教师过渡：辽

7、太祖耶律阿保机曾经这样评价这个民族，说“女真不满万，满万不可敌”，所以这样的民族，是不可能永远受人压迫的。那么这个民族是怎么一步步发展的如此壮大呢？（学生结合多媒体，学生说明：1、完颜打骨打完成女真各部的统一；2、1115年，完颜打骨打在抗辽的过程中建立女真政权，国号“金”3、金太祖仿汉制，改革女真落后的军政体制，发展农牧生产。）上节课我们知道了，在北宋与辽签订瀆渊之盟后，双方统治者沉湎于一种和平的假象，腐败无能，而女真趁此机会不断增强自身的实力，金立国后，接连发动对辽国的战争，那么辽金作战结果如何？当时的北宋又在扮演什么角色呢？视频展示：《金灭辽》【设计意图：

8、通过视频可以使学生对战争