关于声乐训练方法的资料（1）

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1、1•老师的标准我始终认为，好的方法应该是易学的，而教师不能让学生理解自己的方法并去掌握它,只能说明教师的无能。沈湘教授曾说过，教师分为三种，一、对声音的好坏鉴别力差，今天这样教明天那样教；二、对声音鉴别力强，但手段太少，学生不理解，便没辙了；三、对声音的鉴别力强，同时手段也多，甲种不行用乙种至更多种，总能达到自己的教学目的，条条大路通罗马是也。许多唱歌的都以为，高咅是最头疼的问题，英实不然。如果一个男高音告诉象浩然、童祥玲那样的京剧演员，“我能唱到c3。”他们会感到很可笑的，他们哪个不是张口就到c3、d30所以说：将咽管的收缩力量练强壮了，是没有高咅难这个概念的。林俊卿教授的咽咅练习

2、法很重点地讲了如何训练。我以为过于复杂及繁琐，而我使咽管力量的训练非常简化，其屮便借鉴了京剧的练声法。可以说中国的京剧练声法是世界上最科学的练声法之一。难怪贝基说，它和意大利美声有很多相通之处。2.感冒了还能不能练声？对于这个问题，很多搞声乐的人和医生基本上都持否定态度。记得在一个群众喜欢的歌唱演员颁奖晚会上,前往领奖的闫维文就非常歉意地对观众说，“因感冒，老师让禁声一周。无法为大家唱歌了，请原谅”而我以为不尽然。感冒引起声带冲血并水肿，但只要方法正确，完全可以正常练声及演唱，我认为方法正确的标准便是气息对声带应该是一种抚摸，而不是撞击。抚摸就如同我们在自己被碰得青紫的部位轻轻按摩，

3、淤血会快一点散去。而撞击则是拿着棍棒去击打自己原本正常的部位，使其青紫。我曾经拿自己作过试验。感冒后，如果不练声，声音发哑的时间要持续二周以上，而如果继续练声，感冒好了，声带状况也基本恢复了，也就一周时间。林俊卿教授的咽音练声法能治疗声带疾病就是这个理吧。3.唱歌象小鸟飞吗？歌唱象小鸟飞，是宗瑞发老师给我上课时讲的。记得当时闻此说法是一脸的惶惑。真有点象听天书。但随着时间的推移，感到唱歌时真有一种抖动翅膀的感觉。而这种感觉也是有着理论上的根据的。怎样将这抽象的感觉化为具体的东西让学生容易接受，那就是教学手段如何的问题了。4.老师的无能毁坏了学生前几天，朋友给我带来两位学生，一位是小学

4、4年级的小女孩，一位是徐州师范学校的大女孩。她俩都跟别的老师学过一年多，刚来时让她俩各唱了儿句，问她们哪儿累，一个说嗓子累，一个说嗓子累头也累。嗓子累是我意料之中的，但头是怎么个累法，我就不得而知To她俩的理解力都不错。我给她们讲了一下我的方法后，便开始让她们唱歌，每人唱了十五分钟，我问她们，觉得哪儿累，答：肚子累。我说这就对了。我又给她俩讲了贝诺利的说法，“死人的声带也能发声，因为声带是被动的，怎么可能用力并因此而累呢？”这使我想到今后我如杲将《声乐速成训练》出版的话，一定要附带着从给学生上第一课起的教学光盘。因为仅仅孚看书，是会走很多弯路的。有很多学生就是理论知道的太多，到底怎么

5、唱歌知道的太少。这是学生的悲哀。我曾读到过一篇文章，文中说，有很多声乐学生因方法的错误中途改学其他专业。那些考进学院的声乐学生，可都是许多无名的老师们的心血教出来的呀。把一个有很好基础的学生教出来，算不得高明。把一个有很好基础的学生教坏，那是罪过。5.唱外文歌的问题沈湘教授讲过的一个小故事，非常令人冋味.那是在一次国际声乐大赛上.组委会决定让获得大奖的中国选手和另两位获奖选手排练一幕意大利歌剧.而这位屮国选手因为不懂意大利语，无法胜任角色而挥泪放弃.那是一次多好的展示才华的机会呀•但它不属于你•这使我想到很多唱美声的人,以能唱两首意大利语歌曲而沾沾自喜,仿佛自己也成了意大利人似的国外

6、有些名气的歌剧演员，哪个不能演出十部二十部的意大利歌剧.多明戈在二十年的时间里演出了两千多场歌剧，那可是个天文数字呀•沈湘教授在他的教学光盘里给学生纠止最多的是意大利语的发音问题，而不是声音对不对的问题.程志算得上是沈湘教授的好学生了吧，将他唱的V格拉那达〉和老帕唱的V格拉那达〉作一比较,即使是不懂外文的人也能感到不同•程志明明是唱得中文吗，格拉那达四个字，清清楚楚.这有点象我们听外国人讲的打着几个弯的”你好吗”尽管说的是中文，但你总觉得有点可笑.就象我国前不久搞的第二届国际声乐大赛.获一等奖的外国选手演唱的参赛中文歌曲的水平，是不能拿对国内选手的要求来衡量的•那么在国外是否也如此呢

7、.所以说，如果你没有真正通晓意大利语，即使在国际上获了大奖,最好也不要陶醉吧.能说两句“狗的摆”一类英语的人，不要以为自己就通晓英语了2.歌唱不是比谁的声音大记得沈湘教授的一位学生在一篇文章中写到，有一次去沈老师家上课，我唱了几句后问沈老师，我的声音大不大？沈老师沉默了一下说，比电咙房的声音小多了。我当时便闹了个红脸。还有一位我不记得名字的法国音乐家曾经说过：人们会停下来听夜莺歌唱，有谁会去听驴子吼叫呢？也许仅此两句话便足以证明，歌唱绝非比谁的声音大。但在