普罗米修斯(教案)

普罗米修斯(教案)

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1、31.普罗米修斯教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神,激发对古希腊神话的阅读兴趣,2、能概括课文主要内容,抓住有关语句,揣摩人物的心情。3、理解“驱寒取暖、惩罚、挽弓搭箭”等词语的意思。教学重点:理解课文内容,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。  教学难点:学习概括课文主要内容的方法。教学过程:一、谈话揭题。同学们课外特别爱读书,那么就让我来考考你们,你们课外读了哪些神话故事?……今天,我们就来学习一个外国(古希腊)的神话故事,让我们来一齐来读读课题。二、初读课文,检

2、查情况。1、拿到一篇课文,你们应做哪些事情?(标段落序号,读生字词语,读课文,思考课文些了一件什么事情……)2、生按所提出的要求预习课文,师巡视。3、让老师来好好检查一下你们字词都掌握了没有。驱寒取暖  挽弓搭箭  气急败坏  惩罚  愤愤不平有哪些词,你想提醒大家注意的。还有一个词老师要提醒大家――“动弹”的‘弹’读轻声。男女合作读。4、想想课文到底讲了一件什么事?刚才我们读了课文,文中除了普罗米修斯以外,还有哪些神?(火神  大力神  宙斯  太阳神)让我们通过自己的语言把这些人物串起来,来整理一下

3、课文的主要内容。你们顺着老师的话接着说――(指名学生站起来说)(概括的内容)普罗米修斯看到人们在黑暗中生活的悲惨情景,便不顾生命危险,从太阳神阿波罗那儿拿到了火种来到了人间,宙斯发现了,非常生气,决定要惩罚普罗米修斯。宙斯让火神押着普到高加索山上,普罗米修斯被锁在悬崖上,不能动弹,不能睡觉。每天还有一只鹫鹰来啄食他的肝脏,承受着没有尽头的痛苦。许多年过去了,直到大力神赫拉克勒斯经过高加索山,救下了普罗米修斯,这样,普罗米修斯才重新获得自由。所以,找出故事中的主要人物,把他们做的事情串连起来说说,是一种概

4、括文章主要内容的好方法。三、研读课文。1、让我们重新来默读课文,边读边想,你们能不能读出一幅幅画面来。你们仿佛看到了什么?(普罗米修斯被锁的画面<他是怎么被锁的?> 凶恶的宙斯  鹫鹰啄普的画面<这是一只怎样的鹫鹰?>  人类有了火以后的幸福生活<火能带给人们什么?火有什么用处?能烧熟食物,能驱赶野兽、照亮夜空,带来温暖、传递信息>是啊,火的用处是那么大,火启迪人类的智慧,赋予人类腾飞的翅膀,有了火就代表着有了文明,而这火正是普罗米修斯背着宙斯从天上带给人间的。让我们带着对普罗米修斯的敬佩,再来读读他的

5、名字。让我们带着真诚的感激再次读读他的名字――齐读课题)2、文章不厌千遍读。让我们再来深入地默读这篇课文,同时,请拿好你的笔,读到你感受最深的句子,最让你感动的地方,就把它划出来。①普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有会什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”(1)你从这句话中感受到了什么?(普罗米修斯的坚定、执着、勇敢等)你能读出坚定,读出勇敢来吗?(还不够坚定,能再坚定一些吗?)(2)普罗米修斯为人类造了哪些福?(取火种,有了火以后,人们的生活怎样?)有了火,人类不

6、用再忍饥挨饿,有了火,人类不用再受冻发抖,有了火,人类才过上了美好的生活,这一切都归功于普那执着坚定的信念――接读①还有哪儿让你感受特别深刻?②普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(1)请你们认真地再读一次,读到哪儿的时候,你的心为之一颤?还有谁想读读。这样的句子读一两遍还真不够,让所有的男孩子来读读,女孩子也来试试,(2)面对这样的遭遇,普罗米修斯有向宙斯屈服吗?普为什么还这么坚定?是啊,哪怕双手上的镣铐是多么沉重,我们的普罗米

7、修斯至始至终没有――屈服,只因为他是那么坚定地认为――接读①哪怕这风吹雨淋的痛苦是多么难挨,我们的普罗米修斯他心中的信念更加坚定了―接读①  还有哪儿让你感受特别深?③狠心的宙斯双派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。(1)同学们,这是多么严厉的惩罚,带着你的心再去读读这段文字吧,你能再次在脑海里勾画出那残忍的画面吗?(2)指图:看吧,这就是那只凶残的鹫鹰,它的

8、嘴巴是那么锋利,那么的尖锐,正是这张嘴,穿刺过普罗米修斯的皮肤,啄食着他的肝脏,任由鲜血横流,任由一阵阵锥心的刺痛折磨着他,白天,肝脏被吃光了,一到晚上,又重新长起来。就这样,日复一日,年复一年,整整三万年啊,同学们,听到这儿,你有什么感受。(3)可是,面对着这样的严厉、这样残酷的惩罚,普罗米修斯还是没有屈服,因为他的心中有那么一个坚定的信念――接读①(4)就这样,普任由着痛苦随着日子的流逝而与日俱增,他不但没有被打倒,相反,更坚定他为人类

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