普罗米修斯教案 -

《普罗米修斯教案 -》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、静宁县实验小学四年级语文（科目）下册第八单元教学设计教学内容31.普罗米修斯教学课时两课时课型新授课主备教师张庆红教学目标1、会认7个生字，会写14个生词。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。重难点1.感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，2.从有关语段的描写中体会人物的心情。教学准备多媒体课件教学步骤师生活动二次备课导入明标自学质疑小组交

2、流展示点拨拓展延伸小结反思自学质疑第一课时激趣导入同学们，08北京奥运，已是全国人民妇孺皆知的事了，它是我们每个中国人的骄傲。可你们知道奥运会的发源地在哪里？（希腊）非常正确，说起希腊，人们就会想起它的古老神秘，尤其是它那神话般色彩更是吸引人们的眼球。今天，我们就一起来学习一篇古希腊的神话故事，题目就是----《普罗米修斯》。（板书课题）在古希腊神话中，有好多位神，普罗米修斯就是其中的一位，看到题目，你知道什么？（学生回答）初读课文，理清脉络，把握故事主要内容好，提了这么多问题，课文究竟讲了一件什么事呢？请打开书，读课文，请先听要

3、求：读准字音、读通句子，把不理解的词语划下来。边读边想，课文讲了一件什么事？指导几个生字的书写。（佩、膝、焰、狼、饶）请大家再来默读课文，想一想写了哪几个部分的内容？（想好了可以互相交流一下）（此处可借鉴“语文园地八”中的“我的发现”）请大家思考一下，你是用什么方法概括课文主要内容。第二课时精读课文，感悟精神汇报交流，课文中有这样一段话，课件引出：第五自然段你读懂了什么？你抓住了哪些词语?（绝不会，更不会），你感受到了什么？谁能读出这种坚定的语气？（板书：勇敢、坚强）指导学生齐读。是什么事让他这么坚定？（引出“为人类造福”把火送到

4、人间）读一读人类没有火之前的句子，你感受到了什么？（我从你的话中感受到了悲惨）再读一读有了火之后的句子里，想象一下，此时人类的心情怎样？（喜悦与开心）你能读出来吗？静宁县实验小学四年级语文（科目）下册第八单元教学设计小组交流展示点拨拓展延伸小结反思是的，自从普罗米修斯把火种带到了人间，让人类从此由黑暗走向（光明），由寒冷走向（温暖），由痛苦走向（幸福），由野蛮走向（文明）。（示意学生接读）学生默读六、七、八自然段，抓住重点词语体会其痛苦。普罗米修斯的双手和双腿戴着铁环，被死死的锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着

5、风吹雨淋的痛苦。指名学生读，说一说读后的感受，你能读出这种感受吗？通过哪些词语感受到的。如果你是普罗米修斯，会有什么样的感受？（你有没有不能动弹，不能睡觉的经历？能说说看吗？比如你生病住院、输液的时候；犯了错误受到父母罚站、面壁思过的时候）相比普罗米修斯而言，你觉得谁更痛苦？过渡：英雄的坚强不屈，使宙斯更加气急败坏，于是更大的痛苦又降临到他的头上。普罗米修斯又遭受了什么痛苦呢？为了人类的幸福，我们的英雄始终没有向宙斯屈服，而是独自一人默默地承受着这所有的痛苦，让我们再来听一听英雄那坚定的话语（全班齐读）：“为人类造福，有什么错！我

6、可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”面对这位取火英雄，你想用一个什么词来赞美他呢？（不屈不挠、勇敢、坚强、正义、善良、不屈服等）小结：为了纪念这位英雄，在现代举办的奥运会开幕式前都要举行庄严、隆重的点火仪式，就是为了表达人们对这位英雄的敬仰。板书设计取火风吹雨淋普罗米修斯受罚啄食肝脏勇敢无私无畏不屈服获救教学反思