浅谈班主任管理方法董丽华

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1、浅谈班主任管理方法董丽华董丽华（黑龙江省佳木斯职业技术学校黑龙江佳木斯154002）我是从事职业教育的一名教师，在这个岗位上工作已经有十二个春秋了,因为爱我的学牛，爱我的职教事业，所以一直默默耕耘在教育教学第一线。那么如何建立一个团结向上，有凝聚力的班集体呢？以下是我的几点看法。一、用爱温暖学牛心灵一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1•“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进牛，给他们以更多的关注，

2、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进牛参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。这学期，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。2.严爱优等牛优等牛，谁都爱他们。也正因为如此，优等牛的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优牛不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要

3、广，心理要健康。成天被人赞誉的学牛，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3•博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、注重培养、发挥班干部的先进带头作用焦裕禄同志说过，榜样的力量是无穷的。这就告诉我们，做任何工作都应先发挥干部的榜样作用，我们的班级工作更是如此。班主任是班级工作的领导者

4、，应当身教重于言教，应是学生的榜样，但这是远远不够的，搞好班级工作还要依靠发动学生中干部的模范带头作用。因此,我在每接任每一个班主任工作后，首先进行一番调查研究，再结合学生的意见,评选岀一个优秀班级干部组织，并口培养他们的工作能力，组织能力，使他们明确目标，树立信心，负起所分配的工作责任，要求他们首先要以身作则，认真负责，更主要的是发挥其模范带头作用，给予充分的肯定，对他们的工作大力支持和帮助，对他们工作中的差错，要帮助其找出原因，认识其中危害，鼓励起从中接受教训，以便今后做到有条不紊成绩突出，这样使班级的各项工作都有专人负责。教师只起到布置任务、检查指导、总结评比的作用，所以在学校的班主

5、任工作评比中多次评为优秀班级，本人多次评为优秀班主任三、经常对学生进行远大理想教育，激发学生学习的自觉性，主动性针对青少年学生世界观还没形成，思想还不稳定的特点，经常对学生进行政治思想教育，主要通过学吋事政治，了解国内外重大科研成果，及改革开放以来我国所取得的辉煌成就等，使学生认清当前形势，展望二十一世纪的美好前景，促进学生认识到当今是知识科技的崭新吋代，吋代需要的高科技人才，人才需要有的知识，我们不努力学习，不掌握现代科技知识，就不能适应吋代的要求，就会被淘汰，这样将无法生存，更不用说为人类，为祖国作出重大的贡献。因此他们都认识到我们青少年应树立远大的理想，立足现在，憧憬未来，自觉养成了

6、良好的学风，主动自觉地勤奋学习，所带的班级中比、学、赶、帮、超的气氛浓重，很多较差的学生也都有了明显的进步。四、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点。1•好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加成人自学，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2•尊重学生，不远离学生俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在

7、充分尊重学生的基础上严格要求的。着名教育家魏书生说过：“当老师不当班主任，是亏了。”因为当班主任有三种收获：第一收获多类人才；第二收获真挚的感情；第三收获创造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，每每针对学生的实际情况和学生的差异，创造性地处理各种问题时，看到有的学生由后进生转化为先进生，感觉班主任工作真是魅力无穷，有一种幸福感和成就感。这就是我对班级管理的几点认识，在实践中我要继续运用它们，不断总结方法，更好地完成班级