牛津英语五年级——牛津小学英语5a第二单元教案第二课时～

《牛津英语五年级——牛津小学英语5a第二单元教案第二课时～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、牛津英语五年级一一牛津小学英语5A第二单元教案第二课时〜一教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书???牛津小学英语》5A第二单元第二教时。（Look,readandlearn）.二教学目标：1进一步掌握句型Whatrsquo;shellip;?Therersquo;s/Therersquo;rehellip;.Thereisnrsquo;thel1ip;/Therearenrsquo;thellip;.2能听懂、会说、会读、会写：beside,behind,under,between三教学重点：正确使用六个介词。in,on,under,behind,beside,betwe

2、en四教学难点：用所学的新的介词描述不同的场景。五课前准备：1教具准备a录音机、磁带b实物（道具），2个大箱子、1个球c电脑课件（或图片）2教学准备a学生课前画好自己卧室的图片、家中居室的图片或照片。E学生准备各类家具、室内物品的小图片。C教师画一张有窗的空的房间图。（尽量大一些）六教学过程：Step（一）RevisionandPresentationlFreetalk.（约2分钟）2就学生手中的图片展开对话：T:Whatrsquo;sinyourhand?S1:Therersquo;sapicture・T:Whatrsquo;sinyourpicture?/Istherea

3、hellip;?/ArethereanyheHip;?SI:Therersquo;sahouse・hellip;3学生用手中的图片介绍自家居室的情况。（教师可用实物投影仪放大学生的图片，让全班都看见）S23hellip;:Myparentsandlliveinthishouse・Welikeitverymuch.Therearehellip;・init.hellip;4用同样的方法，学生介绍自己的卧室。5教师根据学生的卧室图提问：Whereisyourhellip;?引出新的介词behind,between.under并四会学习新单词Step（Zl）Practice1教师利

4、用实物作道具，边示范边说介词，女"Theballisinthebox・/onthebox/underthebox/besidethebox/behindtheboxheHip;2师生互问答：Wherersquo;stheball?Itrsquo;shellip;3游戏：教师随意摆放球的位置，让一学生转过身去看不到，猜测球的位置，Isitinthebox?/Isitbetweentheboxes?hellip;.让全班学生回答：Yes/NoStep（三）Consolidation:1教师岀示一幅房间图（有窗户的空的房间图）TTherersquo;safridgebesideth

5、ewindow.si将冰箱的图片贴在图中响应的位置。TTherearetwochairsnearthefridge・Etc・同样的方法在听听、做做的过程中完成整个居室的布置。2学生二或三人一组用自己准备的图片说说、摆摆布置房间，并且编成对话练习。3教师巡视全班，帮助有困难的学生。4教师请几组上台表演。（教师帮助用实物投影仪放大学生的图片）如I：S1:Hello,isthisyournewbedroom?Doyoulikeit?S2:Yes,Ilikeitverymuch・S1:Wherersquo:syourbed?S2:Itrsquo;sbesidethewindow.SI

6、:Wherersquojsyourhellipjhellip;?hellipjhellip;Step（四）Assignhomework:1抄写新单词2.用自己的居室图编新对话。Step（五）Afterclass:本教时有十幅图，前面四幅图的四个名词，abedasofaatelephonealamp前几册已学过，教师的重点应放在六个介词上。为了让学生较好地掌握所学内容，教师对采用新颖、恰当的方法，努力创设逼真的语言环境，使学生能在逼真的语言环境中获得语言、运用语言。同时，采用让学生动手画一画、摆一摆、再说一说、问一问的方法练习，既形象又生动，而且能调动学生的多种感官。比较符合小

7、学生的年龄特点。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!