《牛津小学英语5a》第二单元教案

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1、《牛津小学英语5A》第二单元教案  《牛津小学英语5A》第二单元  第一教时  教学目标:  1、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话  2、能正确地听、说、读、写词汇:live,study,abedroom,large,beside,awall,abed,between.  3、正确地听、说、读、写句型:What’sin/on/beside/between…?There’s/Thereisn’ta/an…Therearesome/aren’tany…  4、能正确地听、说、读日常交际用语或句型:Iliveinanewhouse

2、now.Theylikethe…verymuch.Hereisa/an…foryou.Herearesome…foryou.  教学重点:1能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。2词汇:live,astudy,abedroom,large,beside,awall,between,abed…3句型:What’sin/on/under/behind/beside/between…?  There’sa/an…in/on/under/behind/beside…?  Therearesome…  Thereisn’ta/an…The

3、rearen’tany….  四、教学难点:1能比较流畅地朗读对话,并进一步表演对话。2能正确地听、说、读、写句型What’sin/on/beside/between…?及其答语。3能正确地使用否定句Thereisn’t….Therearen’t….及正确使用any  五、课前准备:1、教具准备:a准备录音机、磁带b准备电脑课件  2、教学准备:a把Readandsay的图片扫描到课件中b把Readandsay的对话及录音内容设置到课件中。  六、教学过程:  Step(一)RevisionandPresentation  1、Freeta

4、lk(约2分钟)  师生之间相互问候:Gladtoseeyou.Areyouallhere?(Yes.)What’sthedatetoday?(It’sseptember9th)等。  2、设计情景,有外宾参观我们学校,选几名学生做小导游,用Therebe句型介绍学校的情况。  如:Therearetwobuildingsinourschool.  Therearetwentyclassroomsinourschool.  选出优秀的小导游并奖励。  3、引出新课,今天我们去参观YangLing的新家,老师来当解说员,电脑屏幕显示书中第一幅

5、图,介绍背景。  YangLingandherparentsliveinanewhouse.  Itisneartheschool.Theylikethenewhouseverymuch.  电脑屏幕显示新单词“live”、“house”,让学生明白其意思并跟读,组词造句。  YangLingandherparentsliveinanewhousenow.  用同样的方法让学生明白Theylikethenewhouseverymuch.后,让学生争做小解说员,优秀者有奖励。  Step(二)Presentationandpractice  

6、1、电脑屏幕显示放大的YangLing家的新居,复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等,这些词在3B中就已学过,相信在老师的帮助下,学生能较顺利地说出这些单词。  2、借助电脑屏幕,让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况,如:YangLing’shouseisbig.Therearethreebedrooms,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.让学生试着说

7、这句话,或分句描述。(注意:当Therebe后面紧跟单数名词时,be动词常用单数形式。)  3、老师就屏幕上的居室分布图与学生展开讨论,如:Isthereastudy/akitchen/adining-roominYangLing’shouse?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereanybedrooms/readingroomsinit?Yes,thereare./No,therearen’t.Howmanybedroomsarethere?Thereare…  4、出示下一张扫描图——YangLing卧室

8、的图,借助画中的地图,教单词world及词组amapoftheworld,顺便教学生amapofChina。教师教句子Themapisonthewall.学生跟读。  5、教师提

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