用白板优化小学数学“空间与图形”的尝试

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1、用白板优化小学数学“空间与图形”的尝试摘要现代科学技术发展迅猛，新型的教育手段也层岀不穷，如何合理地运用好这些教育手段优化我们小学数学教学是我们需要思考和研究的问题，本文从小学数学空间与图形的教学屮电子白板的使用来展开，从电子白板的“教”和学生的“学”两个大的方面来研究。突出展现合理运用好电子白板可以为我们的数学教学插上腾飞的翅膀。关键词电子白板小学数学空间与图形屮图分类号：G623.5文献标识码：A数学是一门既枯燥又有趣的学科，满页的数字会让有的学生学习起来疲劳，乏味。而其中尤以空间与图形的教学课最为抽象，学生在难以接触到实物的

2、情况下建立空间图形概念，传统定向思维一时转换不过来，也难以接受，导致学习效率低下，学习成果不理想，教师的备课也相对繁琐，往往一节课的学习要准备大量的教学实物图形，老师们教得吃力，学生也学得吃力。使用电子白板可很好地解决这一问题。将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，教师可直接在白板上进行电脑多媒体系统的操作，充分实现教师教学技能和现代技术的融合，具有改善教学、优化师生互动的多种潜能。在上课的时候，教师把需要的内容随意地调出來，简单地拖拉，可以使教学按照预设进行，同时在生成的同时及时解决出现的问题，把前面的板书、材料再次使用

3、，学习中的难点、重点就迎刃而解。交互式电子白板既整合了现代多媒体教学的优势，乂保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。其强大的交互功能真正实现了教与学的互动。全新理念，颠覆了传统的教学模式。经过课堂实践认为，交互式电子白板在小学数学图形教学中有以下优势。1提高学生学习图形兴趣任何内容的学习想学好，兴趣最关键，没有兴趣的学习，是“负担学习”，学习效率低下。数学本身比较抽象、枯燥，学生对本学科兴趣淡薄,加之学生的年龄特征存在自控能力差、注意力容易分散的特点，单一传统的

4、数学教学方式造成学生数学创新素质能力难以提高。而电子口板的库存功能给我们提供了这些功能常用的资源库，我们可以把一些诸如多边形Z类的图片直接从背景廂里拖出，牛动形象地呈现给学牛一个标准的图形。学生可以清晰地感受到图形的直观性，教师更容易地出示多种标准的图形，摆脱以往在黑板作图速度慢的现象，提高教学效率。比如在教学《圆的认识》吋，如何用圆规画圆，教师只需利用白板工具箱中的作图圆规就能轻松、直观地把画圆的方法展示给学生。作图工具能让学生清楚地观察画圆在先确定圆心，再确定半径的作图方法，从而在自己的本上作图。另外，我在以往的PPT辅助教学

5、中发现，如果要呈现图片文字，就要手不离鼠标，教师一边要看电脑屏幕，一边要看投影大屏幕，而且呈现的东西是死的，课件呈现什么位置，就是什么位置。而电子口板则可灵活使用，上下左右可以拖动，不耍的内容直接拖入回收站就可以了，使图形的教学更加直观和便利。2让图形认识由抽象到形象由于学牛思维认识水平相对较弱，尤其是对数学中的一些抽象性的问题很难充分理解，传统的教学方式一般采用语言表达的手段，但往往达不到教师所期待的教学效果，即使有图片辅助，教师在讲授时也有一定的难度，同时学生对于这种课堂也悄然失去兴趣，学生积极性也比较低。电子白板打破了这种传

6、统的教学模式，使抽象性的问题变得形象。教师可以利用无源感应笔来替代鼠标在白板上进行随意的拖动、删除、添加。教师可以不必过多地依赖语言去陈述一些过程性的问题，只要动一下手中的无源感应笔就可以把过程生动形象、清晰地示范出来。例如：在解决比较角的大小这一难点时，通过交互白板的绘图工具先设计两个大小不同的角，然后分别动态演示：小的角两条边延长；大的角两条边缩短，让学生观察比较角的大小是否变化，使学牛通过直观感知理解角的大小与所画边的长短是无关的，让学生经历演示的过程，逐步使抽象的事物变得形象具体。3让图形在教学过程实现真正的互动在传统的小

7、学数学课中，教师往往只是从问与答或游戏这几方面与学生进行互动，这些在一定意义上起到了一定互动效果，但实质很难使学生真正地与教师交流并参加到教学中来。白板借助其在外观和操作上接近黑板和触模屏，可使得学生无须严格的专业训练就直接可以在教师的引导下进行一些具体操作，这样就为小学数学课中的摆一摆、画一画、圈一圈等问题提供了一个很好的平台。另外以往我们在使用图片时只能展示出来而不能对图片进行操作，而电子白板就为我们解决了这个问题。在课堂教学师牛交互情境中，由于教育资源的现场创作和再加工，从而不断形成和积累可重复使用的新生的鲜活的教育资源。当

8、然白板不仅仅是属于教师的,同时也是属于学牛的。有时候在课堂中，教师可以完全放手给学生，学生可以通过展板成为小老师，自己去设计问题，然后去向其他同学提问，这样教师既可以了解学生对问题的理解，又可以通过解答问题的学生掌握学生对知识上的掌握程度，捕捉到学