（通识）杨向东 学业质量标准与考试评价改革

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1、华东师范大学杨向东主办单位：教育部基础教育司2018年1月教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心桌游在赌场里有一种桌面游戏。参加者向一个由黑赢的概率白方块镶嵌的桌面投掷硬币。硬币压到任何方块的是多少？边算输，落到方块中间算赢。如果硬币滚落到桌下，则重掷。主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心1.找出重要变量◦方块和硬币相对大小2.将真实问题转化成数学问题主办单位：教育部基础教育司◦单个正方形和圆周的关系教育部普通高中课程方案和课

2、程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心3.问题情境具体化（简化问题）◦圆半径=3cm,◦正方形边长=10cm主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心4.解决问题并加以抽象和概括◦用代数形式代表两者关系2x2yP(win),xside,yradius2x5.推广（到现实情境去）主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心解决这一问题的过程5实际解数学解决方案决方案541、2、3现

3、实世界主办单位：教育部基础教育司数学问题教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心教育涉及到◦对学科本质观和育人价值的反省和实践本学科到底应该让学生学什么（核心素养）？◦对基础教育总体理念和目标的深刻理解主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心教育教学活动所期望达到的状态或结果◦教育总体目标学生个性发展；社会适应能力

4、◦课程教育目标学科与跨学科素养学科知识结构与技能◦学段、学期、单元、课时目标总体或学科目标具体化的连续体主办单位：教育部基础教育司总体目标—教育目标—教学目标（Andersonetal.,教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训2001)承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心教育总体目标核心素养模型课程设计教学管理主办单位：教育部基础教育司学业水课标的教师培训平考试教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训实施承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心资源配置主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训

5、承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心2014年12月8日，普通高中课程标准修订工作启动会在北京召开，标示着我国基础教育课程改革开启了一个新阶段。主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心研制新时期高中课程方案，突出课程基础性、多样性和选择性凝练我国跨学科核心素养和学科核心素养将基于核心素养的学业质量标准融入课程主办单位：教育部基础教育司标准教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心不是如下模式下的“学业质量”◦采用讲授法进行

6、教学◦强调孤立学科知识点或技能的深浅或多少◦采用现有纸笔考试理念和形式进行评价主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心是指基础教育阶段的学生在完成各学段教育、或者结束基础教育阶段教育时，应该具备的各种核心素养以及在这些素养上应该达到的具体水平的明确界定和描述。主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心“素养不只是知识与技能。它是在特定情境中，通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度）、以满足复杂需要的能

7、力。——OECD(2005)Thedefinitionandselectionofkeycompetencies主办单位：教育部基础教育司教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心是个体在解决复杂现实问题过程中表现出来的综合性品质。“Sustainabledevelopmentandsocialcohesiondependcriticallyonthecompetenciesofallofourpopulation–with主办单位：教育部基础教育司competenciesunderstoodtoco

8、verknowledge,skills,attitudesandvalues.”教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范