《拥抱美好未来》教案3

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1、《拥抱美好未来》教案教学目标：1、知识目标：了解新世纪出现的新特点、新要求。2、情感价值观目标：发扬创新精神、团队精神，树立终身学习的观念。3、能力目标：能够适应新时代的要求。教学重点：1、重点：新世纪对我们提出的新要求。2、难点：面对新要求，提出新策略。教学过程：1、了解社会新挑战观看视频：变化的世界，引导学生讨论新时代的特点。总结：人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个迅猛变化的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。

2、2、面对新挑战，我们的策略（1）变思维：创新精神故事1：有两个推销员到非洲一个落后地区推销皮鞋。他们发现整个海岛的人都光脚走路。于是，推销员甲给工厂发电：“这里没有销售前景，土著们不穿鞋。”推销员乙则深入居民了解并把样品给居民试穿，广泛宣传穿鞋的好处。一周后，他给工厂发电：“这里没有一个人穿鞋，我们可以占领整个市场。”之后，他回到工厂，与技术人员研究，根据当地居民脚短而前掌宽的特点和他们的欣赏习惯,设计了新的皮鞋样式，很快在该岛打开了销路。讨论问题：面对同样的情况甲乙的结果为什么不同？创新首先需要

3、什么？总结：创新精神不是要大家都去搞发明创造，而是无论什么工作，都不要因循守旧、无所用心！（要创新，先要解放思想）故事2：—天，一只兔子在山洞前写文章，一只狼走了过来，问：“兔子啊，你在干什么？”答曰：“写文章。”问：“什么题目？”答曰：“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》。”狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼领进山洞。过了一会，兔子独自走岀山洞，继续写文章。一只野猪走了过來，问：“兔子你在写什么？”答：“文章。”问：“题FI是什么？”答:“《浅谈兔子是如何把野猪吃掉的》。”野猪不信，于是同样的事情发生。

4、最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨之间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章，题目：《一只动物，能力大小关键要看你的老板是谁》这只兔子有次不小心告诉了他的一个兔子朋友，这消息逐渐在森林中传播；狮子知道后非常生气，他告诉兔子：“如果这个星期没有食物进洞，我就吃你。”于是兔子继续在洞口写文章一只小鹿走过来，“兔子，你在干什么啊？”“写文章”“什么题目”“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》”“哈哈，这个事情全森林都知道啊，你别胡弄我了，我是不会进洞的”“我马上要退休了，狮子说要找个人顶替我，难道你不想这篇文章的兔子

5、变成小鹿么”小鹿想了想，终于忍不住诱惑，跟随兔子走进洞里。过了一会，兔子独自走11!山洞，继续写文章，一只小马走过来，同样是事情发生了。最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨Z间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章题目是：《如何发展下线动物为老板提供食物》兔子的老板是谁？兔子的处境？兔子是怎么三番五次地完成任务的？总结：现实生活中，我们就像兔子一样，如果不知创新终将落伍，被时代抛弃！要学习兔子根据不同的情况采取不同的思路，与时俱进（要创新，与时俱进必不可少。）总结：“解放思想，与时俱进”具体怎么做？创新

6、的六个要素①培养自主探究的学习能力；②拓宽思维，多角度思考问题；③敢于质疑，善于质疑④敢于向传统挑战、向权威挑战；⑤要根据吋代要求；⑥要注意新成果，注重新变化；创新的重要性：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展屮不断开辟新的天地。（2）变工作学习方法：团队精神观看视频：团结就是力量，学生讨论总结：社会发展需要个人的智慧，同吋更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现白身价值；才能更好地发挥团队的创造

7、力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。（3）变学习观念：终身学习，持续发展活动：讨论网络新名词，体会学习的重要性终身学习的重要性和意义①终身学习是社会发展的必然要求。而临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。②终身学习是个人可持续发展的要求在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现白身价值

8、；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。终身学习对中学生的要求①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。②初屮毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展Z路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人