班级管理四部曲

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1、班级管理四部曲单位：南乐县福堪乡初级中学作者：任军红电话：13783939816内容提要：班级是学校的基本单位，班级管理的好坏直接反应一个学校的管理管理水平。如何进行班级管理，是每一位教育工作者都值得深思的问题。本人经过多年的探索实践，逐见形成了自己特有的管理模式。一、制定规范的制度是班级管理的基础二、抓好细节是班级管理的前提三、以身作则是班级管理的关键四、严爱相济是班级管理的核心班级是学校的基本单位，班级管理的好坏直接反应一个学校的管理管理水平。如何进行班级管理，是每一位教育工作者都值得深思的问

2、题。本人经过多年的探索实践，逐见形成了自己特有的管理模式。一、制定规范的制度是班级管理的基础俗话说得好“国有国法，家有家规”一个班级也要有一个规范的制度。我们班就有“班法”，这些制度不是我制定的，是经过学生讨论、争论后制定的。这些制度是他们自己制定的，他们也乐意遵守，并且制定的很细，惩罚也很有趣。例如，发现地面有一片纸没人拾“怎么办”，谁也不承认“怎么办”同学们经过讨论制定了一条规则，以这片纸为圆心，以一米为半径画圆在园内的都有责任，每人罚写500字说明书。这样一来再发现纸片时，都争着拾。这样的例

3、子太多了我就不再举例了。二、抓好细节是班级管理的前提“细节决定成败”，“千里之行始于足下，千里之堤崩于蚁穴”都告诉我们要注意细节，大事是由小事堆积而成的。在班级管理工作中,我不仅仅重视学生的思想、行为学习等方面的教育，对学生的小节我也十分重视不放过他们任何一个小错误、小行为。例如，随便吐一口痰、仍一片纸，卫生工具摆放不整齐，做操动作不规范，唱歌坐姿不正、张嘴不出声。我都给予了及时的批评指正，时间长了学生就养成了良好的习惯。三、以身作则是班级管理的关键孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行，其身

4、不正，虽令不从”，因此我努力做到好学上进、不辜负学生。要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强化示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此我不断给自己充电，不断学习班级管理经验。认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习，自学计算机知识，用电教媒体辅助教学。班主任以身作则，对学生养成良好习惯起着导向作用，我历来注重自己的言行举止，要求学生做到的我一定先做到,例如，要求学生7：30到校我必须在7：10到校站到教室门口，培养了学生良好的习惯。四、严爱相济是班级管理的核心真诚关心和爱护学生，

5、不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽

6、然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。班级管理是一门艺术，需要不断的探索、研究、总结，作为班主任应根据自己班级的实际情况，采取切合实际的有自己特色的管理方法，以求达到教书育人的目的。参考书目：《班主任与素质教育》红旗出版社《班主任工作漫谈》魏书生