测量滑轮组的机械效率教案

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1、测滑轮组的机械效率—、教学目标：1、通过实验，进一步巩固机械效率的概念。2、进一步培养根据已有知识，设计实验方案，解决实际问题的能力。二、教学重点：组装滑轮组。三、教学难点：测量物体的上升的高度、绳子自由段通过的距离和计算有用功和总功教学方法：导学法、实验法五、教具：铁架台、钩码、弹簧测力计.刻度尺。滑轮、细线。六、教学过程设计:a:实验目的:1・通过实验,进一步巩固机械效率的概念。2•进一步培养根据已有知识，设计实验方案，解决实际问题的能力。b:实验用品：铁架台、钩码、弹簧测力计、刻度尺。滑轮、细线。C：

2、方法步骤(1)操作方法：1、测出钩码的重力G,并记录表中；2.如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力T乙丙3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升,读出弹簧测力计所示拉力F的值r从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离S,记录数据在表格中。4、算出总功、有用功和机械效率。(2)记录结果：实验次数物重(7N上升的高度有用功WW/J拉力F/N绳子上升的距离S/M总功W机械效总/J率r]123(3)实验结论1・分析：a•影响滑轮组机械效率大小的因素是：①装置相同时，物重越滑轮组机械效率

3、越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效率越O另外滑轮组机械效率还与h用不同的滑轮组提升同一重物时，机械效率不同,动滑轮多的做的一额外功多,机械效率低（填高或低）用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率住重物越重做的有用功功多,机械效率高_c填高或低X2•结论：a、用不同的滑轮组提升同一重物时，机械效率不同,动滑轮多的做的额外功多,机械效率低Y氐用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率,重物越重做的有用功功多,机械效率高（填高或低C、滑轮组提升重物时，机械效率的高低与、动滑轮的重力、以及绳重和摩擦力有关。五：实

4、验作业1•用同一滑轮或滑轮组提起不同质量的物体时，它的机械效率是否相同？为什么？2・在上面的实验中，哪一种装置省力？为什么？3・在上面的实验中，哪一种装置的机械效率较高？为什么?