常用数学符号大全注音注解

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.数学符号及读法大全常用数学输入符号： ≈≡≠＝≤≥＜＞≮≯∷±＋－×÷／∫∮∝∞∧∨∑∏∪∩∈∵∴⊥‖∠⌒≌∽√  （）【】｛｝ⅠⅡ⊕⊙∥α β γ δ ε ζ η θ Δ大写小写英文注音国际音标注音中文注音Ααalphaalfa阿耳法Ββbetabeta贝塔Γγgammagamma伽马Δδdetadelta德耳塔Εεepsilonepsilon艾普西隆Ζζzetazeta截塔Ηηetaeta艾塔Θθthetaθita西塔Ιιiotaiota约塔Κκkappakappa卡帕∧λlambdalambda兰姆达Μμmumiu缪Ννnuniu纽Ξξxiksi可塞Οοomicronomikron奥密可戎∏πpipai派Ρρrhorou柔∑σsigmasigma西格马Ττtautau套Υυupsilonjupsilon衣普西隆Φφphifai斐Χχchikhai喜Ψψpsipsai普西Ωωomegaomiga欧米.. .符号含义i-1的平方根f(x)函数f在自变量x处的值sin(x)在自变量x处的正弦函数值exp(x)在自变量x处的指数函数值，常被写作exa^xa的x次方；有理数x由反函数定义lnxexpx的反函数ax同a^xlogba以b为底a的对数；blogba=acosx在自变量x处余弦函数的值tanx其值等于sinx/cosxcotx余切函数的值或cosx/sinxsecx正割含数的值，其值等于1/cosxcscx余割函数的值，其值等于1/sinxasinxy，正弦函数反函数在x处的值，即x=sinyacosxy，余弦函数反函数在x处的值，即x=cosyatanxy，正切函数反函数在x处的值，即x=tanyacotxy，余切函数反函数在x处的值，即x=cotyasecxy，正割函数反函数在x处的值，即x=secyacscxy，余割函数反函数在x处的值，即x=cscyθ角度的一个标准符号，不注明均指弧度，尤其用于表示atanx/y，当x、y、z用于表示空间中的点时i,j,k分别表示x、y、z方向上的单位向量(a,b,c)以a、b、c为元素的向量(a,b)以a、b为元素的向量(a,b)a、b向量的点积a•ba、b向量的点积(a•b)a、b向量的点积|v|向量v的模|x|数x的绝对值Σ表示求和，通常是某项指数。下边界值写在其下部，上边界值写在其上部。如j从1到100的和可以表示成：。这表示1+2+…+nM表示一个矩阵或数列或其它|v>列向量，即元素被写成列或可被看成k×1阶矩阵的向量b:      aisgreaterthanba>>b:     aismuchgreaterthanba≥b:       aisgreaterthanorequaltobx→∞：   approchesinfinityx2:         x squarex3:         xcube√￣x:     thesquarerootofx3√￣x:   thecuberootofx3‰：   threepeimilln∑i=1xi: thesummationofxwherexgoesfrom1tonn∏i=1xi: theproductofxsubiwhereigoesfrom1ton∫ab:        integralbetweensaandb数学符号（理科符号）——运算符号   1.基本符号：＋ － × ÷（／）  2.分数号：／  3.正负号：±  4.相似全等：∽ ≌  5.因为所以：∵ ∴  6.判断类：＝ ≠ ＜ ≮（不小于） ＞ ≯（不大于）  7.集合类：∈（属于） ∪（并集） ∩（交集）  8.求和符号：∑  9.n次方符号：¹（一次方） ²（平方） ³（立方） ⁴（4次方） ⁿ（n次方）  .. .10.下角标:₁ ₂ ₃ ₄  (如:A₁B₂C₃D₄ 效果如何?)  11.或与非的"非":￢  12.导数符号(备注符号):′ 〃  13.度:° ℃  14.任意:∀  15.推出号:⇒  16.等价号:⇔  17.包含被包含:⊆ ⊇ ⊂ ⊃  18.导数:∫ ∬  19.箭头类:↗ ↙ ↖ ↘ ↑ ↓ ↔ ↕ ↑ ↓ → ←  20.绝对值:｜  21.弧:⌒  22.圆:⊙ 11.或与非的"非":￢  12.导数符号(备注符号):′ 〃  13.度:° ℃  14.任意:∀  15.推出号:⇒  16.等价号:⇔  17.包含被包含:⊆ ⊇ ⊂ ⊃  18.导数:∫ ∬  19.箭头类:↗ ↙ ↖ ↘ ↑ ↓ ↔ ↕ ↑ ↓ → ←  20.绝对值:｜  21.弧:⌒  22.圆:⊙   α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω  Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ ∧ Μ Ν Ξ Ο ∏ Ρ ∑ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω  а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ  ы ь э ю я   А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ  Ы Ь Э Ю Я Δ  单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。..