社会研究方法课程大纲

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1、《社会研究方法》课程大纲胡隆基2009-9-4课程目标通过本课程的学习，学员能够：（1）掌握社会研究过程中所使用到的基本术语和基本技能；（2）能够对他人的研究进行评估；（3）能独立的完成小型研究项目的研究设计。课程学习方式讲解+自学+讨论课程学时32学时：讲解14+讨论18课程考核方式出勤（10%）+平时讨论（30%）+期末考试（60%）参考书风笑天：《社会学研究方法》（第二版），中国人民大学出版社，2007年劳伦斯.纽曼，《社会研究方法》（第五版），中国人民大学出版社，2007年艾尔.巴比著，邱泽奇译，《社会研究方法》（第十版），华夏出版社，2005年李怀祖，《管理研究方法论》（第二版）

2、，西安交通大学出版社，2004年D.K.维索茨基，《社会研究方法读本》，北京大学出版社，2004年讲解内容及阅读材料第一讲绪论1、这门课是做什么的2、这门课程与科学哲学、统计学、论文写作规范等课程的区别与联系。第二讲科学研究及其基本术语1、科学与科学研究：（1）什么是科学：科学的不等于真实的；科学与数学等的区别；科学与伪科学的区别（2）科学研究环；（3）科学研究的前提假设。2、科学研究基本术语：因果关系、变量、假设（假定）、规律（定律）、理论、解释（或说明）作业：从图书馆数据库中，选择一篇公共管理、社会学相关的定量研究论文，写出各节标题，并说明其与研究环之间的对应情况。第三讲文献综述、研究

3、问题与研究假设1、个体经验、理论（研究视角）、文献与研究问题的形成2、什么是研究假设、研究假设的分类和陈述形式、如何形成研究假设阅读材料：（1）米尔斯，社会学的想象力（第一章），三联书店，2005年。（2）LissaJ.Yogan，SchoolTrackingandStudentViolence，TheAnnalsoftheAmericanAcademyofPoliticalandSocialscience，2000：108-122.（3）JoBarnes，MurderfollowedbysuicideinAustralia,1973-1992:aresearchnote，Journalo

4、fSociology2000;36（1）:1-11(4)SiuKwongWong,PeerRelationsandChinese-CanadianDelinquency,JournalofYouthandAdolescence,Vol.27(5):641-659（5）李艾，赢利性与潮流压力对新技术扩散影响的实证研究——以电子商务技术扩散为例，研究与发展管理，2005（2）作业：根据自己的兴趣，结合文献和相关理论，提出一个研究问题，并提出研究假设。（4周以后要交）第四讲研究设计1、科学研究的目标与分类：描述、解释和预测，其中解释是核心。探索性研究、描述性研究和解释性研究。2、设计的空间维度：

5、分析单位和分析层次阅读材料：(1)JenniferVanHook;JenniferEGlick;FrankDBean，Publicassistancereceiptamongimmigrantsandnatives:Howtheunitofanalysisaffectsresearchfindings,Demography;Feb1999;36(1):111-120.3、设计的时间维度：截面设计、纵向设计阅读材料：(1)JosephVeroff;ShirleyHatchett;ElizabethDouvan,ConsequencesofParticipatinginaLongitudina

6、lStudyofMarriage,PublicOpinionQuarterly;Fall1992;56(3):315-327.4、研究方式的选择：实验、调查研究、文献研究、实地研究作业：对前面提出的研究问题进行研究设计第五讲概念化、操作化与测量理论概论1、概念化与操作化阅读资料：(1)Gibbs,JackP，ConceptualizationofTerrorism，AmericanSociologicalReview;Jun1989;54,3(2)傅仰止，社会资本的概念化与操作，台湾社会学，2005（6）2、测量的基本概念：测量层次、主要测量模型3、测量工具开发：量表和指数开发阅读材料：（

7、1）KundS.Larsen,EnvironmentalWasteRecycling：AttitudesandCorrelates.Thejournalofsocialpsychology,135(1):83-88.(2)Lee,MotokoY;Sapp,StephenG;Ray,MelvinC,TheReverseSocialDistanceScale,TheJournalofSocialPsychology;136(