浅议对初中政治课堂教学提问思索

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1、浅议对初中政治课堂教学提问思索摘要：由于政治课的内容多以理论知识为主，课堂枯燥，故而在政治课堂教学过程中存在很大的困难，这就要求老师要懂得活跃课堂气氛，培养学生学习兴趣，善于对所学知识进行提问等课堂教学技巧。在政治课上，提问是一件难事，老师如何能在课堂上对学生提问，如何将提问的内容融入所教知识中呢？本文就这一问题作出了详细的研究。关键字：初中政治课堂提问提问作用提问技巧初中政治是学生接触政治课的开始，初中政治不同于小学思想品德，初中政治内容枯燥，所以要让学生学会政治课堂内容，就要懂得提问，初中政治课堂提问在课堂过程中起着至关重要的作用。一、

2、初中政治课堂提问的作用（一）活跃课堂气氛，使课堂顺利进行。由于政治内容枯燥呆板，所以一般情况下，课堂气氛也枯燥乏味，毫无生气，课堂气氛不好就会影响老师和学生的情绪，老师没心思讲课，学生也没心情听课，课堂气氛尴尬无法顺利进行。如果老师能够对所学知识进行提问，把枯燥无味的内容化为有趣的例子，对学生进行提问，那么课堂气氛就会活跃，学生也会认真听讲，不仅可以使老师按照自己的备课步骤讲课，还能使学生很快的理解所学知识，使课堂能够顺利进行。（二）提高学习兴趣，使教学事半功倍。初中政治知识枯燥，无法使学生对其感兴趣，如果教师能在授课过程中对知识进行提问，

3、把知识和所提问题结合在一起，会使学生对知识产生浓厚的兴趣，学生对学习政治有了兴趣，自然而然,将学会课堂所教的知识，老师的教学也会事半功倍。（三）提髙注意力，使学生能认真听课。课堂提问对教学来说是非常重要的，也是良好的教学方法。在教学课堂上,老师经常遇到学生注意力不集中的情况，而解决学生注意力不集中的最好方法就是提问。课堂上，老师对所学知识进行提问，学生就会集中注意力，因为当代学生的典型特点就是爱面子，一旦他们被提问到，但无法作答，他们会觉得很没面子，所以上课提问会让学生集中注意力，使学生认真听讲,让他们对所学知识能得以理解。（四）产生共鸣，

4、使知识得到运用。课堂提问不仅能增强学生兴趣，提高学生注意力，最重要的就是能使学生和老师之间产生对知识的共鸣，能使学生更加深层的理解知识。对学生进行好的提问，能使学生按照老师的思路想问题。学习政治的主要目的就是能把所学的知识运用到实际中，而举合适的例子，对例子进行提问，能使学生在例子中对知识有所理解，使他们得到好的运用。二、初中政治课堂的提问技巧（一）首先，要抓住学生的兴趣所在进行提问。兴趣是学生学习知识的根本，对枯燥乏味的初中政治教学起到非常重要的作用。举个例子：在初中政治课堂的第一课《新学校新同学》的教学中，老师考虑到新学生由于换了学习环

5、境，而无法适应，有些学生因此产生了一些消极心理，无法全身心投入到新的学校中去积极主动地学习的状况。所以在课堂的刚开始，就以一个体现学生们这种实际心理的材料引入教学。'‘初一刚一开学，同学们都来报道，老师对其中的两个同学产生了深刻的印象，其中一个是小红，入学成绩非常优异，但性格孤僻，不与其他同学交流，其他同学向她问好，她也爱理不理；另一个是小兰，入学成绩一般，但性格开朗、活泼，很快就跟新同学打成一片。”对这则材料，老师提出了问题：大家看这则材料想一想，大家是想像小红花一样孤独自处，没有朋友，还是像小兰一样开心快乐，朋友成群呢？由于这个问题贴近

6、学生的心理，使学生对本课内容产生兴趣，产生了事半功倍的效果。（二）其次，要抓住课堂知识重点进行提问。每堂课都有学习的重点和难点，只要抓住知识的重点进行提问，把问题的重点化为几个小知识点，学生就能比较容易的理解所学的知识，课堂就能顺利的进行。例如：在初二的政治教学中,出现了很多法律法规的知识，对这些知识，学生在此之前并没有了解，所以学习起来非常困难。其中一篇有关"人民是国家主人”的知识内容，在课堂上很多学生问老师为什么我们普通人也能当国家的主人，这个问题提得非常好，老师就对这个问题进行了提问：“相信大家平时也很关心时事，那么大家就说说你们了解

7、的时事。”学生们对老师的问题进行了热烈的讨论，其中有学生提及有关本市动物园搬迁的事，由于搬迁这件事关系到民众生活，所以政府就在网上建立了网站让市民发表意见。于是，老师再次提出问题："征求市民意见是不是就等于市民可以发表反对意见呢？如果大家持反对意见，是不是就可以使政府对搬迁一事重新考虑呢？那么这是不是提现了人民当家做主呢？”因为老师的提问，大家对“人民是国家的主人”有了深刻的了解，对后面知识的学习也奠定了基础。（三）能够抓住思维的发散点提问。当代的初中生，年龄小，社会经验不足，对很多事情的真伪对错得不到好的理解，但这一阶段的学生发散思维好，

8、如果老师能利用学生的这一特点，抓住思维的发散点对学生进行提问，学生就会对知识产生深刻的理解。举个例子：在初中政治教学知识中，有一课讲到的是《我们维护正义》，在这一课的教学中，老师