初中班主任领导行为与班级气氛的关系研究

《初中班主任领导行为与班级气氛的关系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G46密级：无学校代码：10414学号：2009010228硕士研究生学位论文初中班主任领导行为与班级气氛的关系研究ResearchontheRelationshipbetweentheJuniorMiddleSchoolHeadTeacherLeadershipBehaviorandtheClassroomClimate罗吕院所：教育学院导师姓名：孙锦明学科专业：教育经济与管理研究方向：教育管理二○一二年五月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文

2、中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）

3、学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要班主任是班级的组织者、领导者和教育者，同时全面负责班级学生的思想教育、学习辅导和生活指导。班主任的领导行为对于良好班级气氛的形成具有不可替代的重要作用。本研究以巴斯编制的《多因素领导问卷》和张拓基编写的班级气氛问卷为测量工具，对G市X学校的947名初中生进行问卷调查，并对有效问卷进行描述性统计分析、差异显著性检验、相关分析，重点探讨以下两个问题：（1）初中班主任的领导行为与班级气氛之间究竟存在什么样关系；（2）初中班主任应当采用什么样领导行为以营造良好的班级气氛。统计分析结果表明：（1）

4、不同性别的学生在班级舆论与评价和群体目标维度上有显著差异；（2）不同年级的学生在群体目标、群体活动绩效与群体行为准则维度上有显著差异；（3）初中班主任领导行为与班级气氛及其各个维度之间存在显著的相关关系。根据以上统计分析结果，笔者提出以下建议：（1）初中班主任要树立正确、科学的学生观；（2）初中班主任要提高对领导行为与班级气氛相关性理论的认识；（3）初中班主任要关注男生在班级舆论与评价和群体目标维度上的表现；（4）初中班主任要关注初二学生在群体目标维度上、初三学生在群体活动绩效和群体行为准则维度上的表现；（5）初中班主任要针对不同的班级合理运用变革型

5、、交易型和放任型三种领导行为。关键词：初中班主任；领导行为；班级气氛IAbstractAheadteacheristheeducator,leaderandorganizerofaclass.Meanwhile,aheadteacherisoverallresponsibleforstudents'thinking,learningandlife.HeadteacherleadershipbehaviorplaysanimportantroleintheformationoftheClassroomClimate.Theresearchuses"mu

6、lti-factorleadershipquestionnaire"drawnupbyBassandClassroomclimatequestionnairedrawnupbyZhangTuojiformeasuringtools.Theresearchmakestheanalysisofdifferentiationandcorrelationofthesamplesfrom947juniormiddleschoolstudentsinXschool,Gcity.Studytherelationshipbetweenthejuniormiddles

7、choolheadteacherleadershipbehaviorandtheclassroomclimate.Alsostudytypeofleadershipbehaviorforbuildingagoodqualityclassroomclimatebythejuniormiddleschoolheadteacher.Theresultsshowthatthesexofthestudentsisdifferentinclasspublicopinionandevaluationandgroupgoal.Thegradeofthestudent

8、sisdifferentingroupgoal,groupactivitiesperformanceandg