校园传媒及高校校园文化建设

校园传媒及高校校园文化建设

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1、校园传媒及高校校园文化建设摘要:校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分,它体现了学校的校风和学风。加强校园文化建设是践行科学发展观的需要,也是构建和谐校园的需要。本文分析了校媒在高校校园文化建设中的作用,指出校园传媒应该如何更好地为校园文化建设服务。这对于促进校园文化建设有着积极的推动作用。关键词:校园传媒校园文化推动作用校园文化是一个学校物质文化、精神文化和制度文化的综合体现,是大学可持续发展的内在动力,它是学校历史传承和与时俱进的产物。特色一直被认为是大学发展的核心竞争力,高校校文化建设正体现了大学发展的特色,并

2、最终形成大学发展的品牌。文明高雅的校园文化可以提高全体师生的凝聚力,营造优良的校风、学风,陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展,进而促进学校全面、协调、可持续地发展。1校园传媒在校园文化建设中的作用校园传媒是学校政策落实、信息传递和新闻宣传的重要媒介。高校校传媒在为广大师生服务的同时,也为配合校园文化建设,在营造良好的校园文化环境,提髙大学生思想政治素质和能力方面起了积极地推动作用。1.1校园传媒是传播校园文化的重要载体当代校园传媒的途径主要包括校报、校园广播、校内电视和校园网。其中校园网是随着互联网的普及

3、而出现的新型媒体。媒体工作人员的主体是师生员工,可以是校报记者,广播台主持人,校园网网管或BBS版主等。校报通过对校里发生的事情的采访,贴近校园生活,反映师生心声。校园广播和电视通过形象生动的方式展示了校园风貌和学校政策等。校网充分利用了网络速度快,范围广和互动性强的特点更好地传播和交流信息。这些校园传媒形式活泼,为大学生喜闻乐见,适应了大学生学习生活的节奏和时尚,因此能起到润物细无声的效果。1.2引导舆论,对校园文化具有导向和选择作用从大众传播学的角度看,目前人们普遍认同大众传播具有四种基本功能,即传播信息,引导舆论

4、,教育大众和提供娱乐。引导舆论是校园传媒最重要的作用。校园传媒通过报道、广播等就学校改革发展,教育教学,校园生活中的重大事件或有代表性的现象以及社会一些热点,焦点问题发表看法,引导校园舆论,进而影响大学生的政治情感。目前,社会上一些不负责任的大众传媒尤其是网络为了吸引公众的眼球,炮制一些离奇新闻,过分渲染社会阴暗面和制造反动言论。这时,校传媒更应当承担起过滤、选择新闻的任务,把客观公正的信息传递给大学生,并通过适时、正确的舆论导向来影响大学生的政治认知。1.3通过校园传媒工作增进学生能力发展学生除了在学校接受文化知识的

5、学习,掌握专业技能外,还要注重综合素质的提高。校园传媒工作是学生参与的重要活动之一。首先,培养了大学生的团队精神。任何一项传媒工作,无论是校报出版,还是广播节目编排,都需要一个团体分工合作,各司其责。怎样发扬团队合作精神,充分调动大家的主观能动性,是传媒工作组织者必须面临的问题。其次,培养了大学生的创新能力。传播新闻需要及时、准确;评论新闻需要深入分析。学生可以通过传媒工作,学会如何发现新闻,挖掘新闻,以及通过自己的理解与思考,对新闻进行剖析,创造性地提出自己的见解。最后,增强社交和沟通能力。新闻采集,需要接触不同的人

6、和事,这正是锻炼社交能力的好机会。与人沟通更是一门艺术,同样的被采访者,面对不同的采访者,可能态度会迥然不同。如何让被采访者信任自己,使对话得以顺利进行,这些都是传媒者需要加强的工作能力。2校园传媒如何为高校校园文化建设服务2.1沟通的纽带和桥梁校园传媒作为校园文化的中枢,在上情下达,下情上达,下情互达等方面起着沟通的纽带和桥梁作用。通过对各种事件和现象的了解,及时开展各种调查,准确把握师生的心理状况,通过开展深入报道和相关活动,化解校园内的一些矛盾。对学校政策,尤其是与师生利益相关的政策要准确无误地传达,并对师生提出

7、的意见进行及时反馈。通过有效沟通,真正落实每件政策的实施。2.2传播正确的人生观推动校园文化建设,需要对学校各种思想进行正确的引导。通过宣传校内外发生的先进事迹,彰扬社会主义荣辱观和诚信教育,达到明是非、知荣辱和守诚信的目的。大学生正处于人生观形成的关键时期,正确的思想教育,对树立正确的人生观至关重要。2.3营造人文关怀氛围通过新闻传播,推动以人为本的教育理念。新闻素材应多采用人性化的教育活动和人文化的教学环境,为校园文化营造浓厚的人文关怀氛围。校园新闻传播作为一种特殊的校园文化建设,要对广大师生进行人文关怀,多关注他

8、们的生存与发展。特别要关注校的弱势群体,了解他们的困难和需要,利用传媒的号召力给予适当的帮助。在如今物欲横流的社会,人文关怀的凸显对树立大学生正确的价值观有着积极作用。总之,深入研究校园传媒在校园文化建设中的作用,有利于推动校园文化丰富多彩的开展。对构建和谐校园,营造良好校风和学风以及培养学生能力都有十分重要的意义。参考文献:[1

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