初一政治上册课程纲要

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1、学校名称康店一中课程类型必修课程设计教师安若泓适用年级七年级总课时38设计日期2014、9学生.教材及其他资源背景分析（从学生方面和学习内容两方面分别阐述）七年级学牛刚进入中学，接触新的学科，学习思想品德课的积极性比较高。对如何走向新的学习牛活、适应新的学习环境有关美好的憧憬。而本册教学内容的核心是关爱、自尊、自强，正符合七年级新生的特点。课程目标根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学牛珍爱牛命，正确、客观地认识自己，主动把握

2、自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。课程内容实施内容课时安排第一单元笑迎新生活7课时第二单元认识新自我13课时阶段性复习1课时第三单元过富有情趣的生活7课时第四单元过健康、安全的生活8课时综合复习2课时课程实施㈠教学方式讲授法讨论法总结法㈡学习方式自主学习小组合作㈢实施对策1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写日的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验，做到互相学习

3、，取长补短，努力提高教学能力。4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。课程评价（从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方而进行评价）1、教师提问情况2、学生课堂参与情况（上课讨论、参与活动、发言等）3、阶段性小评学校名称康店一中课程类型必修课程设计教师安若泓适用年级七年级总课时7设计日期2014.9学生.教材及其他资源背景分析（从学生方而和学习内容两方而分别阐述）七年级学生刚进入学校，对如何走向新的学习生活、适应新的学习环境有

4、关美好的憧憬。本单元正是围绕如何珍惜新起点、把握学习新节奏进行阐述。完全符合学生的学习特点。课程目标让学生调整心态，对初中生活要学生认识一个人的“新的起点”，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。充分认识展现在自己面前的中学生活各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的生活。了解自己所在学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、坏境课程等方面的新变化，尽快适应中学新的学习生活。课程内容实施内容课时安排第一课第一框新学校新同学1课时第一课第二框创建新集体1课时复习1课时第二课第一框学习新天地1课时第二课第二框享受学习1课时复习1课时第一单元测试1课

5、时课程实施㈠教学方式讲授法讨论法总结法㈡学习方式自主学习小组合作㈢实施对策1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。课程评价（从学牛学习过程的评价、学牛的基础知识和基木技能评价、教师教学行为评价三方面

6、进行评价）1、教师提问情况2、学牛课堂参与情况（上课讨论、参与活动、发言等）3、阶段性小评学校名称城关乡中学课程类型必修课程设计教师安若泓适用年级七年级总课时13设计日期2014.9学生.教材及其他资源背景分析（从学生方而和学习内容两方而分别阐述）初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始，处于青春期的中学生自我意识增强，对“我是谁''渴望有更多的了解，在适应了新的学习环境和掌握了新的学习特点之后，通过本单元的学习，帮助学生重新认识发展变化了的自我，在正确认识新自我的基础上再去培养、完善自我的各种品质，从而加快自我的社会化进程，因此本单元是全书的基础。课程目标激发学生热爱生

7、命Z情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。通过认识自己生命的独特性和人类生命的独特性，体会人生命的独特和可贵，增强自尊自信，树立为社会贡献自己才能的决心。通过引导学生思考如何延伸生命的价值，树立为社会多作贡献、造福更多的生命的信念。课程内容实施内容课时安排第三课第一框世界因生命而精彩1课时第三课第二框人的生命的独特性1课时第三课第三框让生命之花绽放1课时复习1课时第四课第一框走进青