高中地理教学中的美无处不在

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1、高中地理教学中的美无处不在田飞燕湖北省巴东县第二高级中学444324在高中地理教学中蕴涵着丰富的美，如：美的图片，美的景观，美的现象，美的意境；包涵的自然美，人文美，静态的美，动态的美；美在日月星辰,美在沧海桑FH,美在春夏秋冬、风霜雪雨，美在鸟兽虫鱼、花草树木。高中地理教学中美无处不在，真是美不胜收，学生在学习过程中，熟悉了美的宇宙、美的地球，欣赏了美的现象，了解并探究了美的原因，体验了美的情感，获得了美的教育。具体说有以下几个方面：一、图片美高中地理教材中有大量的图片，这些图片色彩饱满、类型多样，内容丰富，有景观图、示意图、统计图和模式图等，内容涉及天文、

2、海陆、地形、气候、山川、河流、人口、聚落、建筑、交通、政治、经济……这些图片包罗万象，景观千姿万态，展示了异彩纷呈的大千世界、浩瀚无际的宇宙，被誉为“大自然宫殿”的阿尔卑斯山，被称为“贝多芬交响曲”的维多利亚大瀑布，奇特的南斯拉夫喀斯特，幽深曲折的挪威峡湾,变幻莫测的大气运动，美丽怡人的夏威夷风光，喜马拉雅山的冰川景观，维苏威的火山遗迹，南极和北极的极昼极夜，赏心浓郁的欧美风情，神秘独特的玛雅文明，还有那巍峨壮观的巴黎凯旋门、金碧辉煌的仰光大金塔、设计独特的悉尼歌剧院、历经沧桑的罗马古城堡、我国蜿蜒雄伟的万里长城、被称为“水城”的威尼斯、湖光山色浑为一体的“世

3、界公园”日内瓦、五光十色的现代化大城市纽约东京等众多的人文景观，让学生虽身处一隅,却能纵览天下。“大自然恩赐给我们美感的欢悦时刻，就连艺术也欲施而不能。”（彼·伊·柴科夫斯基）。这些精美的图片，在给学生盲观大量展示地理信息的同时，也让学生获得了美感，提升了审美素质。二、趣味美大千世界，奥妙无穷，所以地理学科中有很多地理事物、地理现象，充满着神秘奇趣，包括令人惊讶的奇观趣国、光怪陆离的自然山水、引人入胜的地理之谜、妙趣横生的人文习俗、神秘莫测的宇宙空间、情趣盎然的异域风情等等。你知道世界上有国中国、岛中岛、湖中湖、海下海吗？天上为什么

4、下“鱼雨”、“青蛙雨”？轰动世界的圣塔柯斯神秘地带究竟有哪些不可思议的奇异现象？南极的威德尔海这个“魔海”有哪些神奇的魔力？北冰洋为什么正好装下南极洲？墨西哥人吃饭有哪些有趣的规矩？因集装箱坠海事故散布在太平洋上的塑料玩具鸭子组成的“鸭子舰队”，为什么15年后会被英国人捡到？绚丽多姿的极光是怎样形成呢？……如此多的奇闻趣事，包含着丰富的地理知识，如果师生在地理学科的教学活动中充分挖掘、引入这些有趣的地理知识，如教学导入、讲地理趣闻故事、解读地理之谜等，当学生在这个有趣的地理世界中徜徉的吋候，会汲取到许多有益的知识，激发学好地理的兴趣和对大自然的热爱之情，同时也

5、能培养学生探求问题的欲望和能力。三、歌咏美许多动听的歌曲蕴涵着丰富的地理知识，学生唱着美妙的旋律的同时，不仅可以获得艺术美的享受，而且还可以通过仔细体会歌词中所蕴涵的地理现象、地理规律，获得更为丰富具体的地理学知识。《冬季到台北来看雨》，揭示了雨、雪岀现的地区差异与季节差异，原因是台北特殊的海陆位置和地形：台北西邻台湾海峡，位处冬季西北季风的迎风坡，故台北冬季降水多。《黄土高坡》：“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是西北风，还是东南风，都是我的歌我的歌……”歌词不仅揭示了黄土高原的土壤性质、沟坡广布的地貌特点，还揭示了黄土高原季风气候的特点。四、谚语美许

6、多脍炙人口的诗词名句和谚语中也蕴涵着极为丰富的地理知识，适当地运用这些富含地理知识的诗词、谚语，可以活跃课堂气氛，使学生学习兴趣大增，做到寓学于乐；还能加强学科间的相互渗透，近一步加深对所学知识的理解，并培养学生的文学素养。在考试试题中插入有关诗词，可以让学生在紧张的考试时大脑有一种适度的轻松，使试卷看起来不那么枯燥，从而有利于考生正常发挥。例如：在了解地球赤道的长度及赤道地区的线速度时，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”；冷锋过境吋先刮风、后降雪的天气，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，展示了一幅温暖浪漫的画面；“马前桃花马后雪”，夸张地表现了秦岭南北两边

7、自然景观的差异；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，夸张地描绘了黄河源远流长、落差极大似天降、一泻千里东到海的恢弘气势；地壳运动的鬼斧神工，使华山不断上升，渭河平原不断下沉，才形成了西岳华山险峻挺拔这一独特的构造地貌，于是才有了“谁将倚天剑，削出依天峰”；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，很哲理地揭示了旅游景观的观赏角度和位置；“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，生动地描述了我国西北地区因深居内陆，昼夜温差大的温带大陆性气候特征。我国横断山区的地形特点为山高谷深、山河相间,所以“上山到云里，下山到谷底，二人对山看得见，一个往返若干天”。因为地球是美丽的

8、，所以揭示地球规律、地理现象的地理教学