古诗歌-意境教学设计

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1、古代诗歌鉴赏之意象意境•教学设计【学习目标】1.了解把握诗歌中常见诗歌意象、意境。2.掌握鉴赏意象、意境的方法。1=1【学习重点、难点】用诗意的语言描绘诗歌中呈现的意境。【学习方法】自主预习、合作探究。【知识链接-自主预习】1・意象意象即诗人意中之象，是寄寓诗人的独特理解和特定感情的事物和景物，是诗人表达思想、抒发感情的载体，是蕴涵着主体思想感情的形象。如“柳”、“菊”、“竹”、“梅”等。2・意境意境是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的图景有机融合而形成的艺术境界。简而言之，意境就是一种情景交融的诗意空间。①意境种类宏阔一一

2、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻一一空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美繁复一一绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽清冷一一暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂②意境常见的表达程式(常用术语)雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒、朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹3.意境之方法攻略(1)•提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？（2）•提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？⑶方法点拨

3、：①在分析景物（意境）形象时通常是以下几个步骤：⑴提炼意象；⑵概括意象特点、氛围（意境）⑶剖析作者思想。②答题步骤这首诗通过（）意象，或描绘出（）图景画面，营造出了（）的氛围，抒发（表现）了作者）的感情。学习过程：典型例题解析1：绝句二首（其一）杜甫迟F1江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗营造了一种怎样的意境？答：①本诗通过阳光普照，四野青绿，江水映FI,春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，FI丽沙暖，鸳鸯静睡等描绘了一派美丽的初春了一幅明净绚丽轻松和谐的春景图。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。2

4、：阅读下面的唐诗，完成题目。弟鸟［t订泉②上战初归。满磧寒光半铁衣。弟乌泉：泉水名。度破讷沙①（其二）破讷沙头雁正飞，平明H出东南地,【注】①破讷沙：沙漠名。②请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）答案：①全诗通过前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写H出东南、铁衣生寒。描绘了戍边将士战罢归来的图景。（2分）②诗歌撷取极具边塞特色的内涵丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造岀雄健、壮美的意境，（2分）③抒写了征人慷慨悲壮的情怀。（2分）【合作探究案】根据以上两首诗分析讨论并总结解题

5、思路和答题步骤：解题思路：⑴提炼意象；⑵概括意象特点、氛围（意境）；⑶剖析作者思想。答题步骤：①本诗通过描写……等景物，②营造了……的氛围（描绘出一幅……的图画）③表达了……的感情。【实战演练】3、阅读下面这首词，完成题目。鹏古鸟天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜H寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头菩菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（6分）答：①词的上阕通过写m间

6、桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕，牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晩归的乌鸦散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面，②渲染出初春时乡村一派春意盎然的景象。③表达了作者解官归居后鄙弃官场，热爱m园生活的思想感情。4、阅读下面这首词，完成题目。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在诗中作者写了哪些景象？表达了作者怎样的思想？答：①这首诗通过描写诗人远离家乡，在月落、鸟啼、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江边的枫树、渔火、听到寒山寺飘来的钟声，②（渲染了）描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图（氛围），③抒发

7、了诗人只身漂泊异乡，孤独的羁旅之愁。【迁移延伸】阅读下面这首清诗，完成后面的问题。海上吊吴野人［注］墓［清］于震Fl落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。当年冠盖应俱在，独认残碑剔蘇痕。【注】吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。诗歌首联营造了怎样的意境？请简要分析。（6分）答：①诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象，（2分）②营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。（2分）③全诗极力渲染吴野人墓地

8、衰败、冷落的氛围，哀叹吴野人身后凄凉的遭际，反复表露声誉名望只是空名的思想，表达对吴野人不幸命运的悲叹之情。（2分）