课题1：质量守恒定律学案

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1、课题1:班级：质量守恒定律学案（第一课时）学生：【学习目标】：1通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应屮的质量关系。2、从微观角度认识在一切化学反应小，反应前后原子的种类和原子的数目、质塑没有增减【情境导入】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“蜡泪”哪去了呢，消失了吗？【自主探究】：【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？［猜想］O【【识记】天平使用的注意事项（课本93页）。【实验探究】课本P92…93实验。观察并记录实验现彖。填写94页表格［结论］［反思评价］方案一实验成功的关键是小气球的作用

2、是锥形瓶底部铺细沙的作用是等装置冷却后再进行第二次称量的原因是方案一反应的文字表达式为符号表达式为方案二反应的文字表达式为符号表达式为［结论］质量守恒定律：指【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？［猜想］O【实验探究？观察教师演示P94实验5-1和5-2,并记录实验现象。实验实验5-1实验5-2实验现象文字表达式符号表达式反应前总质量反应后总质量分析【得出结论】对于有气体参入或生成的反应应在密闭容器中进行（要记住哟）【交流讨论】课本P95讨论中的2个问题【总结】：在使用质量守恒定律应该注意：（1）质量

3、守恒定律是自然界的一个普遍规律，因此它是一切化学反应必然遵守的一个定律。而物理变化不属于此定律研究的范畴。（2）质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量。［质量守恒定律的微观解释】：【我会总结】宏观1.化学反应前后各物质的质量总和相等。2.化学反应前后各元素的种类保持不变。两个一定变宏观:物质的种类改变微观:分子的种类改变两个可能变1・分子的数目可能改变2・元素的化合价可能改变五不弩卩.原子的种类不变微观彳2•原子的数目不变、（3.原子的质量不变【典型例题】（2012宜宾市）一定条件下，下列物质在

4、密闭容器内反应一段吋间，测得反应产前后各物质的质量如下：根据上表信息判断，下列说法中不正确的是（）物质XYZW反应刖质量/g102.216.20.9反应后质量/ga4.4&11.8A.X、Z是反应物，Y、W是生成物B.a=15C.反应中Y、W两种物质变化的质量比为22:9D.Z为化合物【基础练习】：1、下列说法正确的是：A、镁带燃烧后，所得固体比镁带质暈增加，符合质暈守恒定律。B、10g水完全汽化后，仍是10g,符合质量守恒定律。C、在化学反应前后，由于分子质量不变，所以质量守恒。D、蜡烛燃烧后，越来越少，不遵守质

5、量守恒定律。2、（2011威海市）下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是A.质量守恒定律揭示了化学变化屮宏观物质Z间的质暈关系，与微观过程无关B.通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量C.质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据D.随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件3、根据质量守恒定律，电解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是（）A.KNO3B.Cl2C.H2DNaOH4、已知石蜡是蜡烛的主要成分，由蜡烛在空气屮完全燃烧后的产物是CO?和比0,判断石蜡屮一定

6、含有元素，可能含有—元素【能力提升】1.（2011桂林市）某纯净物M微热就能分解生成ML、比0和C02,由此还不能得出的结论是A.M不稳定B.M是化合物C.M中含有水D.M由四种元素组成2、某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向偏转（填“左”或“右”）。该反应质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）。反应后天平不平衡的原因是。（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是;（填序号）①原子种类②原子数目③分

7、子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类下列判断正确的是A.表中a的值为2.6氢元素D.若起始时氧气的质量是9.6g,则无X生成【探究创新】把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如右表：回答物质ABCD反应前质量/g224.521反应后质量/£16.902未知B.X—定是该反应的催化剂C.X可能含有【中考链接】1：（2012乐山市）将-定量的丙醇物质丙醇氧气水二氧化碳X（GH$0）和氧气置于一个封反应前质量/g4.68.0000闭的容器中引燃，测得反应反应后质量/g005.

8、44.4a前后各物质的质量如下表:下列问题：（1）反应后D的质量是g（2）C物质可能是（填写“反应物”“生成物”或“催化剂”）（3）容器川发生反应的反应类型是（填写基木反应类型）教（学）后反思:课题1:质量守恒定律学案（第二课时）班级：学生：【学习目标】了解化学方程式的定义、意义和读法：【复习引入】：1、什么是质量守恒定律？2、质量守恒定律的微观解释是【自主