课题1质量守恒定律导学案

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1、榆林二中学校九年级化学学科导学案课题：课题1质量守恒定律课型展示、综合、实验、复习主备赵树永审核班级九年级姓名时间20121015小组编号24【学习目标】知识目标：理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。能力目标：通过实验及分析，培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力情感目标：通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问题的基本思路。【重点难预测】理解质量守恒定律的涵义【学法指导】自主学习、定向疑问、群学互助、巩固

2、记忆、整体把握【知识链接】物质的质量守恒的历史【学习过程】或【学习内容】1、预习导学（独学或自学）1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________，砝码放___________。砝码要用_____________夹取。2、我知道的化学反应有（任写两个）__________________、_________________，判断化学变化的依据________________________________3、提出问题：物质发生化学

3、反应后，总质量是否改变？如果改变是增加还是减少？你的猜想：物质发生化学变化前后，其总质量______________________，猜想的依据是_________________________________________________.2、小组合作交流，展示探究（群学）课堂探究：提出问题：在化学反应中物质的质量会有什么变化呢？你的猜想：（1）（2）（3）实验探究：老师的演示实验和自己动手实验，注意观察现象并记录，完成实验报告。实验名称变化时的现象变化后天平是否平衡反应的文字及符号表达式结

4、论白磷燃烧铁钉与硫酸铜溶液的反应4盐酸与碳酸钠的反应镁条燃烧交流讨论：1.归纳质量守恒定律的内容：.2.为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？3.你认为实验成功的关键因素是什么？如何改进第三，四实验装置?【学习过程】或【学习内容】3、教师点拔评价整理：1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2.微观解释：在化学反应中，反应前后存在3个不变，即①原子的种类没有改变；②原子的数目没有增减；③原子的质量没有改变。4【达标检测】有效训练1．下列对质量守恒

5、定律的理解中正确的是（）A．参加反应前后各物质的质量不变B．化学反应前后各物质的质量不变C．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和D．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等2．在化学反应中，反应前后一定没有改变的是（）A．分子的种类B．分子的数目C．物质的种类D．原子的数目4．某物质加热分解生成氧化铁和水，则该物质中含有的全部元素是（）A．Fe、OB．Fe、O、HC．Fe、HD．O、H5．在化学反应M+N═P+Q中，agM和bgN完全反应，生成cgP，则生成

6、Q的质量为（）A．(a－c+b)gB．(a+c－b)gC．(b+c－a)gD．无法确定6．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A．铁钉生锈后质量增加B．煤燃烧后质量减轻C．双氧水分解后质量减少D．10g的冰融化后变为10g的水7．镁带在耐高温的容器中（内含氧气）密封加热，下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（）A．B．C．D．课后提升：1.化学反应的实质是（）。A．分子的间隔发生改变B．分子的运动速度改变C．原子的种类发生改变D．原子重新组合2.ag白磷在bg氧气中燃烧，生成五氧化二磷的

7、质量（）。A．一定是（a＋b）gB．一定不足（a＋b）gC．大于（a＋b）gD．小于等于（a＋b）g3.下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（   ） A．碱式碳酸铜受热    B．在空气中加热铜粉 C．在空气中加热硫粉   D．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液4.某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有      元素，可能含有      元素。5、加热ag氯酸钾和bg二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为cg，则生成

8、氧气的质量为（）gA、c-(a+b)B、a+b-cC、a-cD、a+b+c6、在一个密闭容器中由X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：4物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g未测211097、下列说法中不正确的是（）A．该反应为分解反应B．该反应遵守质量守恒定律C．X中未测值为零D．若Q为氧气，则该反应为氧化反应8、在密闭容器里加热蔗糖产生了炭黑和水，这一事实说明了（）A、蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的B、蔗糖是炭黑和水组成