精品解析：山西省吕梁市柳林县2017-2018学年八年级上学期期末考试生物试题（解析版）

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1、2017-2018学年山西省吕梁市柳林县八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题1.扇形动物比腔肠动物髙等，体现在（）A.背腹扁平B.身体呈两侧对称C.有口无肛门D.部分种类没有专门的消化器官【答案】B【解析】扁形动物身体背腹扁平，不能说明比腔肠动物高等，A错误；扁形动物呈两侧对称，腔肠动物呈辐射对称，因此扁形动物比腔肠动物高等，B正确；扁形动物、腔肠动物都有口无肛门，C错误；扁形动物没有专门的消化器官，不能说明比腔肠动物高等，D错误。点睛：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、两侧对称、体壁具有三胚层、有

2、梯状神经系统、无体腔、有口咽肠组成的消化系统无肛门。腔肠动物的主要特征：生活在水屮，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。2.下列水中生活的动物，属于无脊椎动物的是（）A.水蛇、海马B.海葵、海龟C.沙蚕、就鱼D.海蜜、娃娃鱼【答案】C【解析】水蛇、海马体内都有脊柱，属于脊椎动物，A错误；海葵体内无脊柱，属于无脊椎动物；海龟体有有脊柱，属于脊椎动物，B错误；沙蚕、軌鱼体内都无脊柱，属于无脊椎动物，C正确；海童体内无脊柱，属于无脊椎动物；娃娃鱼体有有脊

3、柱，属于脊椎动物，D错误。3.蝗虫生活在干燥的环境中，它的呼吸器官是（）A.肺B.气管C.气囊D.外骨骼【答案】B【解析】试题分析：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管，适应陆地干燥的环境。考点：节肢动物蝗虫的主要特征。4.下列与鸟类飞行生活特征无关的是（）A.消化系统发达，食量大B.龙骨突上附着发达的胸肌C.卵生，体表被毛D.呼吸系统发达【答案】C【解析】消化系统发达，食量大消化能力强，能供给身体充足的营

4、养物质，以便产生更多的能量来飞行，与飞行生活特征有关，A错误；突出的胸骨上附着发达的胸肌，适合牵动双翼，与飞行生活适应，B错误；卵生可以有效的保护下一代，但与飞行生活无关，C正确；呼吸系统发达，用肺呼吸，有气囊辅助肺完成双重呼吸，是鸟类所特有的，与飞行生活适应，D错误。1.当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（）肚三A.肱二头肌和肱三头肌都收缩B.肱二头肌和肱三头肌都舒张C.胧二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩【答案】C【解析】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能

5、收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。2.从行为的获得途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（）A.学习行为学习行为B.先天性行为学习行为C.先天性行为先天性行为D.学习行为先天性行为【答案】B【解析】试题分析："飞蛾扑火〃是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；"鹦鹉学舌〃，是动物出生后,通过生活经验和学习建立起

6、来的后天学习行为。因此从行为获得的途径看，“飞蛾扑火〃和"鹦鹉学舌〃分别屈于先天性行为学习行为。考点：先天性行为和学习行为的特点。1.下列属于社会行为的是（）【答案】B【解析】蜻蜓点水、孔雀开屏，属于繁殖行为，A、C错误；蚂蚁搬家需要很多蚂蚁配合才能完成，因此属于社会行为，B正确；惊弓之鸟属于防御行为，D错误。点睛：社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员Z间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领

7、配偶。1.下列关于动物运动和行为的叙述，正确的是（）A.哺乳动物的运动系统rh骨和骨骼肌组成B.只要运动系统完好，动物就能正常运动C.先天性行为由体内的遗传物质决定D.学习行为与遗传因素没有关系【答案】C【解析】A、运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成，A错误。B、完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此Z外，还需要能暈，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，B错误。C、先天性行为由体内的遗传物质决定，C正确。D、学习行为是在遗传因素的基础上形成的，因此学习行为也有遗传因素的作用，D错误。故选

8、：Co2.下列动物的行为中，不能起到同种个体间交流信息作用的是（）A.磁性分泌性外激素B.鸟类的各种鸣叫声C.蜜蜂的“舞蹈”D.乌贼受到威胁时释放墨汁【答案】D【解析】雌性分泌性外激素是通过激素招引异性，属于动物行为，A错误；鸟类通过各种不同的鸣叫表达信息，B错误；蜜蜂通过舞蹈告诉同伴蜜源的方向，属于信息交流，C错误；乌贼受到威胁时释放墨汁是乌贼的防御行为，不屈于信息交流，D正确。点睛：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作