沙漠中的绿洲表格式导学案设计

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1、18沙漠中的绿洲导学案设计课题沙漠中的绿洲课型新授课设计说明　　《沙漠中的绿洲》这篇课文是有关环境保护问题的课文，课文介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。作为导学案设计，我将重点介绍课文采用间接叙述与直接描写相结合的写作方式，在读中感悟阿联酋人民的赤诚之心。教学时，我将立足文本，体会阿联酋人民是怎么样“像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木”的。学前准备1.搜集有关资料，了解阿联酋的情况。(师生)2．课前调查培养一个孩子所需要的费用。(学生)3．制作课件。(教师

2、)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、对比导入(用时：5分钟)1.教师板书“沙漠”“绿洲”两个词，说说你印象中的沙漠是什么样的？绿洲又是什么样的？2．出示沙漠和绿洲的图片，进行直观对比。1.交流：明确沙漠是指地面完全为沙所覆盖，缺少流水，气候干旱，植物稀少的地区。绿洲是沙漠中有水、草的地方。2．观看图片，从直观感受沙漠和绿洲的区别。1.多音字组词。漂：piāo(　　　)　piào(　　　)弄：lònɡ(　　　)　nònɡ(　　　)二、初读课文，检查预习情况(用时：20分钟)1.出示自读要求。2．检查自读情况。3．检查

3、课文朗读情况。1.按要求自读课文，读准每个生字的字音。2．开火车读词语，并说说所读词语的意思。3．反复朗读文中的重点句子。2.写出下列词语的近义词。恶劣—(　　　)侍弄—(　　　)适宜—(　　　)培植—(　　　)源源不断—(　　　)三、再读课文，比较感悟文本(用时：10分钟)1.朗读第2、3自然段，思考：阿联酋有一个美丽的城市，那里充满了绿色，这是为什么呢？2．课件出示句子，启发学生说说从这句话中明白了什么？1.自由朗读课文，画出给人留下深刻印象的句子和词语。2．结合课前搜集的资料，交流：培养一个孩子需要花多少钱。3．联系实际，感知阿联酋人民培育

4、树木花草十分不易。3.照样子，写词语。白茫茫__________　__________干干净净_________　__________4．选词填空。培养　培育　培植(1)这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价(　　)的。(2)可以毫不夸张地说，在这里，(　　　)一棵树的费用抵得上(　　　)一个孩子。3/3四、回顾全文，指导写字(用时：5分钟)1.出示图片，回顾课文。2．指导生字“价、漂、侍”的识记、书写。1.采用部件记忆法识记生字，注意左窄右宽的字的书写。2．《习字册》描红、练写。5.上网查询：中国最大的沙漠和世界最大的沙漠，并简介。

5、_______________________________________________________________________________________教师批注第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、练习导入，揭示目的(用时：5分钟)1.朗读词语。2．出示词语：第一组：白茫茫白花花恶劣不毛之地第二组：星罗棋布绿树成阴鲜花遍地第三组：纵横交错源源不断干干净净说说三组词语分别写的是什么？1.听写词语。2．交流得出：第一组讲“沙漠”，第二组讲“绿洲”，第三组讲由“沙漠”到“绿洲”的变化。6.你心目中的沙漠是什么样子的？填一填。

6、(　　　　)的沙漠(　　　　)的沙漠(　　　　)的沙漠(　　　　)的沙漠二、精读课文(用时：20分钟)1.感悟建造绿洲的艰辛。2．出示句子，引导学生抓关键词语来理解句子。3．阿联酋人民是如何精心侍弄花草树木的？4．出示阿联酋人民说的话，理解他们为什么爱护花草树木，并且像爱护孩子一样精心侍弄着花草树木呢？1.自读课文，思考问题：沙漠变为绿洲，靠的是什么？2．小组讨论：(1)从三个“买来”体会阿联酋人民为了建造绿洲，花费了很多金钱，付出了巨大的代价。完成学生活动卡，并集体交流。(2)从“挖去……填上……埋下……”这一连串动作体会阿联酋人民培育花草树木

7、的艰辛。3．交流理解句子，感受美好的画面：花草树木不光可以美化环境，更能给人类带来美的享受，陶冶我们的情操，让我们的心情变得更加舒畅。7.辨析词语，再造句。恶劣　卑劣　夸张　夸大____________________________________________________________________________________________________________________8．课文中描写环境的语句有：_________________________________________________________

8、______________________________三、总结写法，练笔感悟(用时：10分钟)1.介绍文章的两种表达方式，一是间接