xx区卫生和计划生育局法治政府建设工作汇报

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1、201x年以来，在城区党委政府的正确领导下，我局坚持以普法教育为先导，以依法行政为抓手，以法治政府建设为核心，不断推进城区卫生计生事业科学发展、健康发展、跨越式发展，为城区经济社会发展创造了良好的法治环境，现将主要工作情况汇报如下：　　一、主要做法　　（一）加强组织领导，建立健全组织　　我局领导高度重视，及时成立了法治政府建设工作领导小组，成立了以局长为组长，分管领导为副组长，各股室负责人、卫生监督所为成员的依法行政领导小组。同时制定了年度工作计划，在部门预算中安排足够的工作经费，确保年内各项工作顺利开展。　　（二）加强学习培训，强化法制宣传　　1、我局注重内涵建设，着力打造一

2、支一流的卫生计生执法队伍。一是开展每周学法、学政策活动。我局每周召开局务会前利用15分钟的时间轮流由局班子成员、二层机构的主要领导和各股长就分管工作或本部门的相关法律法规组织大家一起学习；二是订阅普法书籍，分发到各股室、二层机构和基层各计生、医疗卫生单位供干部、医务人员学习。　　2、加强执法人员业务学习培训，提高执法水平。　　一是举办卫生计生普法培训班，邀请市卫计委专家进行授课，进一步增强领导干部自觉学法意识，提高运用法律思维分析问题和解决问题的能力；二是结合《南宁市重大行政决策程序规定》和南宁市《关于实行规范性文件“三统一”制度的通知》要求，及时组织全局人员进行培训，为规范完

3、善程序要求、严格依法办事创造条件；三是整合卫生计生资源后，组织卫计系统的执法人员开展综合执法业务培训，对卫生监督执法、自治区人口与计划生育条例和全面两孩政策进行全方位培训，确保执法人员全面熟悉政策，开创卫生计生工作新局面。　　（三）健全重大行政决策机制，加强规范性文件监督管理　　按照城区推进依法行政工作领导小组办公室的要求，我局确定了的重大行政决策事项范围并在政务信息网上公布。今年以来，我局严格按照《南宁市重大行政决策程序规定》，制定了《西乡塘区开展计划生育特殊家庭养老照护试点工作实施方案》、《南宁市西乡塘区防治艾滋病攻坚工程总体实施方案（2015-2020年）》、《南宁市西乡

4、塘区建立完善分级诊疗制度实施方案》、《2016年西乡塘区基本公共卫生服务项目实施方案》、《南宁市西乡塘区基层医疗机构家庭医生签约服务试点实施方案》和《西乡塘区关于优化配置医疗卫生和计划生育资源的实施方案》等6个重大行政决策。　　（三）严格规范公正文明执法，全面推进依法行政　　1、严格行政执法人员资格制度。今年，按照西乡塘区人民政府法制办公室《关于开展城区行政执法人员专项清理工作的通知》（西法制通[2016]3号）要求，我局对本系统行政执法工作人员（包括二层机构、委托机构）进行了全面的清理核实，一共清理了持有行政执法证的辅助人员112人；已退体、转岗、没有具体从事执法工作以及其他

5、不在职在岗的持证人员55人。目前，我局卫计系统共有行政执法证73本。经清理后，我局的行政执法人员严格按照有关法律法规的要求开展工作，凡未经审核确认的人员，一律不得从事执法活动。今年，无因执法行为违法或不当而被投诉举报的案件。　　2、积极开展案卷评查工作。根据西乡塘区推进依法行政办公室《关于开展西乡塘区2016年行政执法职责履行情况自查工作的通知》（西依法行政通〔2016〕7号）要求，我局组织卫生监督所以及辖区各镇（街道）卫计部门开展2016年行政执法案卷自评自查工作，对行政执法主体资格，行政执法职权、依据进行全面的梳理，确定了执法职责。经梳理，涉及我局的执法职权分别是：行政处罚

6、（共18项）；行政许可（共6项）；行政强制（共9项）；行政征收（共1项）。通过自评自查，了解和掌握我们在行政执法工作中存在的问题，分析原因，使得我们的执法水平不断提高。　　3、扎实推进执法公示制度工作。我局严格按照城区规定的时限做好推行执法公示制度的各项工作，6月份制定了《西乡塘区卫生和计划生育局行政执法公示制度工作方案》，7月份明确了局综合监督股、卫生监督所负责收集整理需要公示的内容，局规划信息股负责落实公示平台，局办公室负责上传公示内容。截止目前，我局已经基本完成公示工作。　　（四）加强卫生计生监督综合执法　　今年，我局采取日常监督、突击检查与专项检查相结合的方式全面开展监

7、督检查。一是加大对辖区内公共卫生行业经营单位的监督检查力度。共检查了5466家次的经营单位，其中，旅馆2064家，美容美发店2958家，游泳场所24家，其他公共场所经营单位420家；对存在轻微违法行为的经营单位，我局提出口头整改意见或出具卫生监督意见书责令限期整改，共下达卫生监督意见书1010份，责令限期整改288家。对无卫生许可证、有严重违法行为的经营单位给予立案处理；二是加强学校卫生监督检查工作，对325所幼托机构和辖区内中小学校开展传染病特别手足口病防治监督检查，重点针对传染病防控工作